三只小猪故事
三只小猪故事家喻户晓，对于这三只小猪，人们最喜爱的就是老三啦!那么，小猪老三小猪是如何运用自己的勤劳以及智慧战胜狼的呢?
有三只可爱的小猪，他们都想建一座漂亮的房子。
老大随便用稻草围成了一座房子。“哈哈，我有自己的房子了!”老大乐得欢蹦乱跳。
老二呢，用木头建成了一座房子。
老三却想用砖瓦砌一座房子，于是它夜以继日地干了起来。哥哥们早就住进新房子了，它还在不辞辛苦地砌墙、粉刷。
这样整整过了三个月，老三的新房子也盖好了。它好高兴啊!
有一天，来了一只大野狼。老大惊慌地躲进了自己的稻草屋。野狼“嘿嘿”地冷笑了两声，狠狠吹了口气，就把稻草屋吹倒了。老大只好逃到老二家里。
大野狼追到老二家门前停了下来，心想：你们以为木头房子就能难住我吗?它用力向大门撞去。“哗啦”一声，木头房子被撞倒了。
兄弟两只好拼命逃到老三家，气喘吁吁地说：“狼来了!”老三赶紧关紧了门窗，胸有成竹地说：“别怕!没问题了!”
大野狼站在大门前，它知道房子里有三只小猪，可不知怎样才能进去。它对着房子又吹又撞，可是房子坚不可摧。
大野狼气急败坏的绕着房子转了一圈，最后爬上屋顶，它想从烟囱溜进去。老三从窗口发现后，马上点起了火。大野狼滑下来时，刚好掉进火炉里，整条尾巴都烧焦了。它嚎叫着夹着尾巴逃走了，再也不敢来找三只小猪的麻烦了。
从前，在一个遥远的地方住着猪妈妈和它的三只小猪。猪妈妈没能力养活三只小猪，就叫三只小猪出去寻找各自的幸福。
第一只小猪遇到了一个老奶奶背着一捆稻草，就对老奶奶说："老奶奶，请把您的稻草给我吧，我想用它盖一所房子。"老奶奶就把稻草给了小猪，小猪用这一捆稻草盖了一所房子。
狼从小猪门口路过，就说："小猪，小猪，让我进去吧。"
小猪回答说："不，不，绝不能让你进来!"
狼说："那我就把你的房子吹个稀巴烂!"
于是，狼吹呀吹呀，吹倒了房子，吃掉了小猪。
第二只小猪遇到了一个老爷爷抱着一捆荆豆花，就对老爷爷说："老爷爷，请把您的荆豆花给我吧，我想用它盖一所房子。"老爷爷就把荆豆花给了小猪，小猪用这一捆荆豆花盖了一所房子。
狼从小猪门口路过，就说："小猪，小猪，让我进去吧。"
小猪回答说："不，不，绝不能让你进来!"
狼说："那我就把你的房子吹个稀巴烂!"
于是，他吹呀吹呀，吹倒了房子，又吃掉了小猪。
第三只小猪遇到了一个农夫拉着一车砖头，就对农夫说："农夫，请把你的砖头给我吧，我想用它盖一所房子。"农夫就把砖头给了小猪，小猪用这一车砖头盖了一所房子。
狼从他门口路过，就说："小猪，小猪，让我进去吧。"
小猪回答说："不，不，绝不能让你进来!"
狼说："那我就把你的房子吹个稀巴烂!"
于是，他吹呀吹呀，吹呀吹呀，可是房子没有倒。狼知道吹不倒小猪的房子，就说："小猪呀，我知道一个地方有一大片漂亮的萝卜园。"
小猪问："在哪里啊?"。
狼说："在史密斯先生的菜园里;如果你也想去，明天早上我来接你，我们去拔些萝卜当晚餐。"
小猪说："好吧，我也想去。你打算什么时候出发呢?"
狼说："六点钟吧。"
第二天，小猪五点就起床了，拔了萝卜回到家还不到六点钟。
六点狼来叫他："小猪，你准备好了吗?"
小猪说："准备?我已经去过回来了，拔了满满一篮萝卜当晚餐吃。"
狼听了很生气，但是他想，他一定有办法骗过小猪。于是狼说："小猪呀，我知道一个地方有一棵美丽的苹果树。"
小猪说："在哪?"。
狼说："在梅丽夫人的花园，如果你不骗我的话，我明天早上五点钟到你这来，我们一起去摘苹果。"
第二天早上，小猪四点钟就起床了，赶去摘苹果，打算赶在狼来之前回来;但这一次路很远，还得爬树，当小猪正要从树上下来时，看见狼来了，吓了一大跳!
狼走过来说："小猪，小猪，你怎么来的比我还早呢?苹果好吃吗?"
小猪说："非常好吃!我扔一个下去给你吃好吧。"于是小猪把苹果扔的很远很
远。当狼跑去捡苹果时，小猪趁着这次机会跳下苹果树，跑回了家。
狼发生小猪逃跑后很生气，但是他想，他一定有办法骗过小猪。
第二天，狼又来了，对小猪说："小猪，小猪，今天下午镇上有个集市，你想去吗?"
小猪说："哦,好呀!我想去,那我们什么时候出发呢?"
狼说:"三点钟吧。"
于是，小猪又像往常一样，提前上路了，来到了集市上，买了一个黄油桶。在回家的路上看见了狼，小猪不知道怎么办才好，于是就跳进油桶，藏了起来，油桶滚动了，带着小猪从山上滚了下来。狼吓了 一跳，根本没去集市，就回了家。
后来，狼去了小猪家，告诉小猪一个圆滚滚的大家伙在他身后从山坡上滚下来，吓了他一大跳。
小猪说："哈哈……，是我把你吓坏了，我在集市上买了一个黄油桶，看见你的时候就跳进了油桶，从山坡上滚了下来。"
狼听得气急败坏，恶狠狠的说要吃掉小猪，狼要从烟囱跳进屋子里捉住小猪。
小猪看出了狼的阴谋，就在炉架上支了一口大锅，锅里添满了水，下面生着旺旺的火。当狼从烟囱滑下来的时候，小猪揭开锅盖，狼一头栽进了大锅里。小猪赶紧盖上锅盖，把狼煮熟了当晚餐吃。
从此小猪再不受狼的干扰，过上了幸福的生活。
知识扩展：三只小猪读后感
今天，我看了一个童话故事《三只小猪》。故事里讲了一头老母猪生了三只小猪。三只小猪长大了，老母猪就叫三只小猪去找自己的幸福。三只小猪听了老母猪的话开始上路了。
第一只小猪用稻草盖了一所房子。狼来了，就把房子吹倒了。第一只小猪被狼吃掉了。
第二只小猪用木头盖了一所房子。狼来了，它把第二只小猪的房子推倒了。狼把第二只小猪也吃掉了。
第三只小猪用砖头盖了一所房子。狼来了，它推了一下砖头房子，砖头房子一动也不动。狼就用头去撞砖头房子，可砖头房子没动，狼头上却撞了一个大大的包。狼就说要从烟囱里爬进来。小猪听了就在火炉里点了火。狼从烟囱掉下来就被火烧*。
我觉得第三只小猪最聪明，而且最勇敢。我要向第三只小猪学习，学习它的聪明和勇敢。
拓展阅读
1、《三只小猪》后传作文700字初中初一作文
自从最小的猪弟弟战胜了森林里那只凶恶的狼后 ， 森林里便飞快地传开了这个令大家兴奋的事件。不少“狐朋狗友”前来庆贺，还带来了许多猪弟弟爱吃的食物。两个哥哥看见了，他们下决心：以后再也不偷懒了。于是让弟弟教他们“劳动”。猪弟弟发现自己现在这么伟大，开始骄傲起来了，什么事都叫两个哥哥做，自己躲在房间里吃东西，懒得连床都不肯下。
另一方面，那只狼一直在家疗伤，一心想去报仇。终于有一天，他听到一个好消息，小猪得了肥胖症，需要一个有经验的医生来*。“哈哈……”狼狡猾地笑着，暗暗庆祝自己能找到报仇的机会。
于是，狼扮成一个医生的模样走到了小猪的家门口，“咚咚咚”敲响门后，就听见一阵嘶哑的声音“请进！”狼推进门，真不敢相信眼前的事实，这床上躺得简直是一个吹饱了的气球。“你能治好我的病吗？”小猪发话了。“能、能、当然可以。”狼结结巴巴地说，然后坐到小猪床边的椅子，从带来的包里拿出了一包超大型的汉堡包。“来，把它吃下去。”狼拿着汉堡对小猪说。“啊？”小猪的眼珠子转了转。“哎呀，你没听说过吗？需要以毒攻毒，你既然是吃胖的，那再吃，把你吃苗条了。我告诉你，我家附近有一个小丫，也是很胖。”为了使小猪更加相信他的话，狼把手放在脖子上，说：“瞧，她这么矮，这么胖。”接着，他又把手展开，弄出一副胖嘟嘟的样子。“我就是给她这么一个汉堡，变瘦了。”狼又添了一句。说完，狼便把汉堡包送到小猪嘴边。小猪吃力地接过汉堡，一口便**了。狼心里洋洋得意。
过了几个月，没想到小猪的病好了，小猪这才知道，以前是他的不对，他不该这么骄傲。现在，他又跟以前一样了，还是那么善良、勤劳。这次，他们三兄弟建了一座宫殿式的房子，请“医生”来看。狼原想着小猪*，可走到面前，竟然看见小猪还安然无恙地活着，气得他跳进河里淹*。
嗨，真是恶有恶报啊！
2、三个小故事讲述不一样的人生曲线
导读：每个人心中的梦都是那么的好，只是尘世中好多人迷失了自己，也许更多的是身不由己，但最终我们回到了那最初梦想的终点，虽然走了弯路，但还是可以无悔了吧！
他叫张朝南，乡村教师，朴实敦厚，典型的山里汉子。他有太多的事迹可以让那一方人永远记住他，为了二十几个学生能顺利上学读书，他变卖了所有的家当，住在学校里，苦苦地支撑着几个村唯一的小学。作为一个极贫困偏远山区的民办教师，他的工资不仅少得可怜，而且被长年拖欠着，他甚至连家都没成。每年涨山洪的季节，他都要亲自去接送各村的学生，在危险地段，他更是背着学生趟过河水。他的事迹上过报纸，可除了得到一点虚名外，对于他，对于他的学校，没有带来丝毫的改变。
直到暴发那场最大的泥石流。那一次，张朝南在生死边缘走了无数次，救下了二十一名学生，却终有一个孩子被泥石流吞噬了生命。他自责自怨，无法面对那如花的生命在面前殒落。他觉得对不起教师这个称号，他连一个孩子稚嫩的生命都保护不了。那次灾难之后，他便放弃了教师的职业，成了无数普通山里人的一员。
此人叫凌厉。人如其名，他在那个圈子里*是人人谈之色变的人物。他是一个保镖，花高价雇他的人极其放心。他的身手，十个经过专业训练的大汉也不是对手，他冷酷无情，毫不心慈手软。在一场地下商业纷争中，他和雇主面对几十个人，在谈崩了的情况下，他能将雇主安然带回，身后是放倒了一地的打手。这一事件，已成了保镖界的传奇与神话。
像凌厉这样的人，这样的人生，注定是充满着传奇和神话的。虽然他也曾有过太多次生死悬于一线的时刻，可他却把这些当成了一种刺激，那几年之中他到底当保镖赚到多少钱，没人有计算得清。不过再美的神话也有落幕的时候，他终因遇人不淑，在拼死保护一个大毒贩时，被警方生擒。神话终结之处，是萧萧的铁窗生涯。
还剩下最后一个人
这是一个地位尊崇的企业家，叫封平，年近半百开始创业，在短短几年内将一个小门面发展成大集团公司，让许多业内人士和记者惊为天人。是的，在当今竞争如此激烈残酷的现实之中，他能在几年之中迅速崛起，非是天才不能如此。年过六旬的封平事业如日中天，不过他却很低调，丝毫没有大富豪的派头和霸气。令人感到惊奇的是，他竟然是单身，不知是丧失了亲人还是终身未娶。只是听人说在他的办公桌上，摆着一张小女孩的照片，这也让人们凭添了许多猜想。
然而，更令人难以相信的是，封平一夜之间出卖了集团中自己所有的股份，甚至，那些天文数字的财产他全都捐了出去。这种做法，在国内是尽够惊世骇俗的了。有人说，他孤身一人，挣那么多钱也没人分享，自然捐了。可不管怎样，封平做到了，而且一下子消失在人们的视线之中，连那些为挖新闻无孔不入的记者也寻不到他的踪迹，就像他从未曾出现过辉煌过。
张朝南，凌厉，封平，三个人，三种人生，仿佛来自三个不同的时空，他们却震撼了太多的人。我是在一个青年教育中心听到关于这三个人的事，当时，一个老者正在给台下数百名问题青年讲课，讲的就是这三个人。那些问题青年，都是游走于法律边缘的人，太多的人因为这一堂课而悬崖勒马。因为，每个人曾经的梦都是纤尘不染的吧。
现在，接着把这三个人的故事讲完
张朝南不当教师以后，却依然惦着山里的孩子，为他们的教育问题困扰。最后，他决定去城里打工，想多挣些钱以改变山里的教育现状。可是进城不久，他便发现了挣钱的艰难，而朴实的他也因钱的诱惑而慢慢偏离生命的正轨，开始为了快速挣钱而拼命。于是，保镖凌厉出现了。变成凌厉之后，他的钱挣得越来越多，每一次想收手时，都想着再干一次，终于身陷囹圄。十年刑满后，他出狱了，由于给太多的大老板当过贴身保镖，经历的商场事件也无人能及，他开始了自己的商场生涯，几年之后，企业家封平横空出世。他这次及时身退，这些年嫌的钱被他捐出建了多少所希望小学，只有他自己知道。如今的他，正在一个遥远的山区，在一个崭新的希望小学里，做着迟缓的敲钟人。在他住处的桌子上，仍然摆着那个小女孩的照片，那女孩，就是在那场泥石流中逝去的学生。
不忘初衷，及时悔过，便永远不晚。也许，更多的时候，人生走出的是一条曲线，终点又回到起点，生命才是最圆满的吧。
3、小学语文三年级下册《争论的故事》的教学设计
第一课时：
1、能正确、流利地朗读课文，学会本文的生字，理解由生字组成的词语。
2、初步感知课文，概括课文主要内容，并能质疑问难 。
教学重点：读好课文，写好生字。
一、创设情境 导入新课
1、你们喜欢听故事吗？这节课，老师就给你们讲个故事。
故事讲完了，你们有什么想说的吗？让学生自主说说。
故事的题目，知道是什么吗？学生说，教师板书：争论的故事 （学生齐读）
2、今天我们就来学习这个故事，假如老师不讲故事，只看课题，你最想知道提出哪些问题？（指名说）
谁争论？争论什么？结果怎样？
二、出示目标 自主学习
（目标用小黑板展示）
学生自主学习 ，教师**，个别指导
三、集体交流 点评提升
1、认读生字，交流词语意思，采用方法要多样。
2、指名分自然段进行朗读课文，学生点评该生读得如何？
3、理清课文脉络，思考：
课文哪几自然段写盛老师讲的故事？哪几自然段写大家同了故事后的感想？
根据学生所说，教师及时总结。
4、再读课文，看谁读得正确流利，有感情更好。
四、学生质疑 教师适当小结
五、写字指导：
1、学生自主观察生字，表达对生字的看法。如：哪儿容易写错，哪个字有相似的字，哪个字在田字格中占比例要特别注意等等。
2、教师根据学生要求，示范书写。
3、学生描红，练习写。
第二课时
1、分角色朗读好课文。
2、明白故事中所含的做事应抓住时机的道理。
教学重、难点：
重点是读懂故事，感悟道理。
一、创设情境 导入新课
通过上节课的学习，我们已经知道这是一场发生在兄弟俩之间的争论。这节课你还想知道什么？（同学们听了故事有什么感想？盛老师为什么讲这个故事？为什么有的段落没有后引号……）
好，这节课我们来共同解决这些问题。
设计目的：让学生质疑。既促使学生反思所得，又引导学生计划所学，学生带着问题走向教材。学有方向，学有目标，有效的进行了元认知的'训练。）
二、出示目标 自主学习
目标用小黑板展示：
1、分角色朗读好课文。
2、明白故事中所含的做事应抓住时机的道理。
（学生自主读懂故事，读好故事，初步感悟道理。）
三、小组交流 汇报点评
1、把自学所得，先在小组内交流，评点。
2、集体汇报。
（1）先读课文，小组竞赛。比比哪个小组读得好，好在什么地方？
先由一小组上来读，其余小组学生点评。
在此基础上，再找小组学生展示。在展示的过程中，教师适当提示一些关键词语、句子的理解。
比如：争辩和课题中（争论）意思一样。板书：改“辩”为“论”
兄弟俩想射大雁来充饥本是好事，而两人却争论起来，学到这儿，你有什么疑问？（争论什么，怎样争论的）
带着这些问题，请同学们再次自由地大声地朗读争论部分，想一想，你读明白了什么？
（2）再次引导学生交流。
他俩为什么争论？（投影）
哦，原来，兄弟俩是为该怎样吃大雁而争论起来的。
争论的很激烈。（不以为然、大声争辩、很不服气）
重点理解“不以为然”：说说意思、联系上下文理解、加动作表情读一读。
指导朗读争论部分。
从这些词确实可以看出哥俩争论的激烈，如果再抓住这些词把这样的激烈争论通过朗读表现出来就更棒了！
小组合作，分角色练读，哪一组争论的最激烈就最棒？。
指名多组读，评议。（动作、表情）
大组赛读。“哥哥”们，“弟弟”们，“旁白”们，比一比，赛一赛，好不好？[
师引读：
哥俩想射大雁来充饥本是好事，可两人却各抒己见，争论不停，用书上的词就是（争论不休），谁也说服不了谁，于是就跑到…板书：不休
一半煮一半烤，哥哥满意了，弟弟满意了，真是（两全其美）。
引导说话
兄弟俩面对空白的蓝天，会说些什么？小组讨论。
是啊，大雁飞走了。他俩光顾争论没有去射，错过时机，真是太可惜了。
3、评议故事，从中悟道，以期完成第二个教学目标。
争论的故事学完了，你有什么感受？
指名谈。
大家真会思考，有这么多好的想法。我们来看看盛老师的学生是怎么说的？
自由读一读。（明白省略号为什么算作一段）
的确，这个故事给我们的感想很多。如果你们是兄弟俩，又会怎样做？生添加板书：“射
4、抓住时机，先做起来，非常深刻的道理。古今中外，有许多名言警句也都揭示了这个道理。你知道吗？
读一读，选喜欢的一句背一背。
坐着说，何如起来行—*
少讲话，多做事—艾治沃斯
没有人没碰到机会，只是你是否把握。
少说空话，多干实事。
机不可失，时不再来。
机不可失，时不再来。我们现在是读书的黄金季节，可千万不能错过呀！
四、教师小结 达标检测
1、通过这节课的学习，你最大的收获是什么？还有哪儿不懂的吗？
2、布置作业：基础题：抄一抄名人名言。（选三句）发展题：凡人名言把你的感想精练的写下来，并写上你的名字！
如：做任何事要善于把握好时机——梁浩然
想射 争论不休
射 雁飞走了
抓住时机，先做起来
4、猫咪小姐和七只小白鼠的睡前故事
小猫咪做了一个美梦，她穿着漂亮的公主裙，在舞台上弹钢琴，她美妙的琴声使观众着魔。
几天过去了，猫咪老是想着那梦中的情景，真希望能拥有一架琴。
有一天，猫咪小姐一觉醒来，居然发现屋里有一座新钢琴，她乐得直蹦跳。从此美妙的琴声不断地传来，在大森林里荡漾。
她的琴声惊动了森林里的七只小白鼠，它们心神不宁，也想去弹一下。最小的白鼠建议大家一起去看看，但是大伙又怕被猫咪抓住给吃了。它们偷偷来到猫咪家，在钢琴上蹦啊跳啊，“叮咚咚”的琴声从它们脚下跳出，这声音惊动了猫咪，猫咪非常气愤：“看我不把你们抓起来才怪呢？”可是她心里又怪痒痒的，因为她想在小白鼠面前露一手，想到这里，她就兴冲冲地去喊小白鼠：“喂”。一听到这声音，七只小白鼠吓得屁滚尿流，撒腿就跑。
“喂，别跑，我不吃你们，我是来和你们一起玩的。”猫咪让小白鼠在琴键上排成队，给它们取了名字，依次叫“多、来、米、发、索、拉、西”猫咪亲自指挥，在她的精彩指挥下，一个个音符从它们脚下蹦出，串成了一个美好的旋律。
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