小学语文一年级识字2教学设计
一、教材分析：
这是一篇采用“词串”形式识字的课文。课文围绕体育活动，把12个词语按一定的逻辑关系排成四行，隔行押韵。课文配有介绍各项体育活动的12幅插图及一幅运动员获奖后举鲜花向人们致意的图画。图文对照，既有利于学生理解词语，了解一些体育知识，还可以激发学生热爱体育运动，为国争光的感情。
1、 借助插图，理解本课词语，了解一些体育运动知识，积累词汇。
2、 教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。
3、 认识本课15个生字，认识7个偏旁。
三、教学重点：
理解词语，掌握字形，学会认真书写。
四、教学难点：
树立远大志向，从小热爱体育运动。
五、教学准备：
生字卡片、挂图、指导预习
六、教学时间：
2课时
第一课时
学习目标：
1、 借助插图，理解本课词语，了解一些体育运动知识，积累词汇。
2、 教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。
3、 认识本课9个生字，认识4个偏旁。
一、导入
（出示获奖图）瞧，当国歌奏响，五星红旗升起来了，我国的体操运动员又为国夺得一枚金牌，她手拿鲜花，胸带金牌，是多么光荣啊！其实，我国有许多体育健儿像这位阿姨一样，通过辛苦的训练为我国夺得了许多金牌。我国在乒乓、射击、跳水等体育项目上取得了优异的成绩。/article/我们因为有了他们而觉得无比荣耀。
小朋友们，你们喜欢什么体育项目呢？（学生讨论）
二、出示图，认识生字，理解词语
1、 这些项目中，你了解哪一项，能介绍给大家吗？（随生介绍认读词语）
2、 出示第一行：
谁会读？
这三行都是球类，齐读
除了这三行以外，你还了解哪些球类？（相机出示词语认读）
3、 出示第二行：
指读；这六项属于田径类；范读、跟读
4、 出示第三行：
指读、齐读
拓展阅读
1、收红包的计划作文500字小学一年级作文
过年了，拜年收红包的事可是一种习俗。记得小时候，人家递给我一个红包都急得要哭起来了。我对“钱”都感到很可怕，只知道身边带上了钱，就会被抢劫……一想，就把珍贵的珍珠落了下来。因为我知道，小孩子不会用钱，也就给爸爸妈妈存到我自己的银行去了呀。索性就不要收好了！
可是我现在一想，不收钱是对的。外公外婆整天在家里，退休了。还要给我们红包，而且年年出手大方。这怎么能行呢？我想今年我一定要外公外婆们，包我少一点才行。
于是我对外公说：“外公，快要过年了。干脆你就包我台币或港币好了。反正你多的是嘛！外公一口答应了。”爸爸妈妈也说今年的红包由我自己来保管，说我长大了。（这两段前后有些矛盾）
在吃年夜饭的时候，舅舅舅妈、外公外婆、小姨奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨、阿婆都给了我一个闪亮的大红包。一下子就到了几千多。但是我还是不知所措，我想我拿出500捐给希望工程。让跟我们一样大的孩子们都复学上课，又有了朋友。可以跟我们一样快乐地玩耍。
至于那去乡下拜年的：十元、十元的就给自己用吧！总之我要用那些钱干一些对国家、对生活有意义的事。不会拿来随便乱用的，剩下的就存入自己的银行。
对于收红包的计划，我觉得很满意。因为我已经长大了，知道应该怎么分配了。
2、人教六年级上《我的伯父鲁迅先生》教学设计之一
1.理解课文内容，了解鲁迅先生为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。
2.练习概括课文的中心思想。
3.学习本课生字生词。
4.有感情地朗读课文。
【教学重点】体会含义深刻的句子的意思；理解段与段之间内容上的联系；练习概括中心思想。
【教具准备】
2.生字生词卡片；
3.抄写《思考・练习3》的小黑板。
【教学时间】三课时。
第一课时
一、导入新课
1.从今天起学习第六组课文。这一组有哪几篇课文？重点训练哪一方面的能力？请同学们先把“导读”看一看，做到心中有数。（学生各自阅读“导读”）
2.第六组的第一篇课文是《我的伯父鲁迅先生》。（板书课题，出示鲁迅像）这就是鲁迅先生。
二、检查预习
许多同学课前都预习了课文。我出几个题目检查一下，看看预习得怎么样。
1.作者是鲁迅先生的什么人？（侄女儿）你是怎么知道的？（从题目上知道鲁迅先生是作者的伯父；课文中又说“我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚”，可以看出作者是女的。把这两处联系起来，就知道作者是鲁迅的侄女儿。）本文的作者叫周晔，她是鲁迅先生弟弟的女儿。
2.这篇课文共有几段？（五段）你是怎么知道的？（段与段之间空了一行）
3.在预习中发现哪些不懂的地方？对别人提出的问题，大家都做上记号。（学生可能提出一些含义深刻的句子，暂不讨论，结合理解课文内容研究解决。）
三、初读课文
1.提出要求：分段朗读课文，要读准字音，读得正确、流利；读完一段就说一说这段主要讲的是什么。
2.同桌轮流分段朗读，互相纠正读音，讨论每段的内容。
3.指名讲每段的段意。（只要抓住主要内容就行，暂不要求语句简洁。）
四、学习第一段
1.指名朗读第一段。大家思考：“我”为什么惊异了？（板书“惊异”）
2.讨论。
“惊异”是什么意思？（惊奇，诧异。）“我”对什么事情感到惊奇、诧异？（伯父得到这么多人爱戴，我不理解，感到惊奇、诧异。）从哪些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴？找出来读一读。（生齐读“他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里……各式各样的人都有”。）“失声痛哭”是什么意思？（控制不住自己放声大哭，说明悲痛到极点。）伯父得到这么多的人爱戴，是什么原因呢？作者当时年纪还小，不明白是怎么一回事。同学们现在可能也还不大明白。我们读懂了后面的几段课文，对这个问题就会比较清楚了。
3.练习有感情地朗读第一段。
五、布置作业
自学第二至五段。要求是读读课文，想想“思考・练习1”中的三个小题。
第二课时
一、复习旧课
1.用生字生词卡片检查生字读音。提醒学生注意读准翘舌音“愁”“章”
2.指名朗读第一段。这一段提出了一个什么问题？（为什么伯父得到这么多人的爱戴？）让我们带着这个问题继续学习后面的几段。
二、指导学习第二段
1.提出自学要求：各自朗读第二段，想想这段主要讲了一件什么事，从这件事中体会到什么。
2.学生朗读思考，教师**辅导。
3.讨论。
这段主要讲了一件什么事？（伯父和“我”谈《水浒传》，启发教育我认真读书。）“我”是怎么读《水浒传》的？（重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。）听到“我”张冠李戴地乱说一气，伯父怎么说？（伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈！还是我的记性好。”）听了伯父这句话，“我”为什么又羞愧，又悔恨，比*挨骂还难受？（体会伯父的`这句话实际上是在幽默而委婉地批评“我”读书太马虎。“我”听懂了伯父话里含着的意思，所以觉得比*挨骂还难受。）伯父好像是开了一句玩笑，就使“我”从此读什么书都不再马马虎虎了。从这件事情，你觉得鲁迅先生怎么样？（体会鲁迅先生关心孩子，善于启发教育孩子。）
4.练习有感情地朗读第二段。
三、用学习第二段的方法自学第三、四、五段
1.总结学习第二段的方法。
回忆一下，我们是怎样一步一步地深入理解第二段的？（第一步，想想这一段讲了一件什么事；第二步，联系具体内容理解比较难懂的重点句子；第三步，通过这件事，体会鲁迅先生怎么样；第四步，练习有感情地朗读。）
2.学生按学习第二段的方法自学三、四、五段，教师**辅导。
四、讨论第三段
1.这一段讲了一件什么事？（鲁迅谈“碰壁”。）
2.鲁迅是怎样谈“碰壁”的？把鲁迅说的话找出来读一读。（生读“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗”。）
3.“恍然大悟”是什么意思？（形容一下子明白过来。）“我恍然大悟”，在座的人为什么哈哈大笑起来？（体会“我”自以为明白了，实际上只是从表面上理解伯父的话，并不明白话里含着的意思，所以引人发笑。）那么，鲁迅说的“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗”这句话到底是什么意思呢？你们弄明白了吗？（体会“四周围黑洞洞的”指的是旧社会的黑暗，“碰壁”指的是与*势力作*时受到的挫折与迫害。）
4.补充资料，加深理解。
鲁迅生活的时期，正是国民**统治最黑暗的时期。鲁迅先生用笔揭露国民**派。*派非常害怕鲁迅的文章，不许各家报纸发表他的文章，而且要逮捕他，暗杀他。鲁迅先后更换了100多个笔名，巧妙地坚持用笔进行战斗。许多关心鲁迅的人都劝鲁迅躲一躲，不要出门，鲁迅仍坚持参加各种活动，而且有时出门不带钥匙，意思是随时准备牺牲。自读课本中有一篇《视死如归》，讲的就是这个内容。
5.从谈“碰壁”这件事中，你体会到什么？（体会到鲁迅不怕碰壁的顽强*精神和乐观主义精神。）
3、我设计的未来小汽车作文600字六年级
时间过得真快，转眼到了2020年。十年之后，我已成为了一名超一流的汽车设计师。
2020年6月，在中国杭州举办了首届国际汽车博览会，作为一名忠实的车迷和顶级汽车设计师，我专为此次博览会设计了一款“卡通小轿车”。这是一款新型的“低碳环保车”，专为上下学的小学生定制。既安全又漂亮，外形就像一只可爱的小海豚，流线型的车身加上各种各样艳丽的颜色，小朋友们看了个个都喜欢。
别看车小，五脏俱全，车里有学习机、传真机、电脑、课堂教学模拟室等等最先进的设备。除了安全性和舒适性外，使用的方便性也超出了人们的想象。驾驶它只需简单地写几个字就搞定了。
当小朋友背上书包坐进车内时，不需要像一般的汽车那样要用方向盘和油门踏板、刹车踏板，只要把一张像一分硬币大小的磁盘**车载电脑，再输入目的地就可以了。车一起动，电脑就马上显示出天气和路况，并根据GPS卫星定位导航系统自动选择路线，它能在一千米外感应障碍物，提前减速、避开或转弯，永远也不会与其它物体相碰，好像在一条无形的轨道上行驶一样，快速、安全地到达目的地。
汽车的燃料既不是汽油，也不是高耗能的电池，而是垃圾分类后的混合物和二氧化碳结合后的化学气体，完全是废物再利用的新能源，绝不污染大气环境。更为奇妙的是，车身底部装有一圈特殊转换器，它能把汽车行驶时产生的噪音和灰尘吸附在一起，并转换成电能储存起来，不但可以使汽车在夜间用作照明，万一汽车在半路上用完燃料了，还可以临时当作动能让汽车继续运转。
博览会后，我邀请了一位小学生朋友，他上了车，输好目的地，开着我研究设计的小海豚，兴高采烈地回家了。
4、最开心的一天作文600字叙事小学六年级作文
星期六，是个天气晴朗的日子。我和妈妈、沈艺红阿姨、佳仪哥哥一行四人乘车到萧山的环球嘉年华玩。在家时就听说那里的活动项目很刺激，一心想去玩个痛快。因此，一路上我们每个人都异常兴奋。经过了几个小时的长途颠簸，我们终于怀着好奇的心情到达了目的地。
到了环球嘉年华的正门，只见入口处已经是人山人海。门一开，我们就被迫不及待的人群涌了进去。进了门，许多五颜六色的大型玩具便展现在我的眼前。我顾不得仔细观察，就开始了环球嘉年华的奇妙旅程！
首先，我们来到了亚洲最大的“鬼屋”。戴上经过特殊处理的眼镜，走在鬼屋的迷宫中，到处都显得那样阴森恐怖。连平日柔和的灯光也显得那么诡秘，迷宫中不时传出爆炸声和怪叫声，还有人扮成的鬼不时跑出来吓人。在阵阵恐惧的尖叫声中，我们终于胆战心惊地走出了迷宫。
接着，我们来到了“激流涌进”。只见它像两道飞流直泻的瀑布悬挂在空中，有三四层楼房那么高。我们要坐着船从高处冲下来。还没来得及多想，已经轮到我们了。坐在船里，手不由自主地抓紧铁杆，只感觉我的心脏要从胸膛里跳出来了。开始下滑了，船越滑越快，左冲右突，所过之处水花四溅。两耳间水声、风声，还有人们的尖叫声刚刚响起，船已经落了下来。哇，真是太惊险刺激了！
最有趣的要数青蛙跳了！坐在上面一上一下，就像青蛙在跳。渐渐地，速度越来越快，跳得也越来越高。只听见人们不约而同地发出一声声或是兴奋或是惊恐的尖叫(当然，我也不例外)。真是太刺激了！
我们还坐了安乐椅，玩了钓鸭子等游戏。此外，还有很多更加刺激的项目，我们因为害怕，所以只有看的份。
环球嘉年华非常刺激，而且好玩！想起那天的经历，虽然我到现在还心有余悸，但那天我们的确玩得很开心。
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