小豆豆找朋友作文1000字三年级
皮皮鲁和马小跳是一对好朋友。
国庆长假的一天，马小跳来皮皮鲁家玩，他正在看书，马小跳不用猜，就知道他看的肯定是童话书，因为他最爱看童话书。马小跳叫了一声，他没反应，又叫了好多遍，他才从“童话”中走出来，依依不舍地合上书，和马小跳来到窗台边，看着远处的风景聊起了天。他们正聊得热闹时，突然，皮皮鲁的脑袋上被什么东西弹了一下，他大叫一声：“谁在扔小石子？”“对不起。”一个微弱的声音传到他们的耳边，低头一看，原来是一粒小豆豆在说话，他们吓了一跳。小豆豆难过地说：“我与我的朋友菜鸟失散了，你们能帮我找她吗？”“可是，怎么找呀？！”马小跳问。“我知道她的长相。”于是，小豆豆详细地向他们描述了菜鸟的外貌特征以及她们失散时的大致方位。见小豆豆这么伤心，他们答应了她的请求，并说：“小豆豆，以后，我们就叫你窗边的小豆豆，好吗？”“嗯。”窗边的小豆豆点了点头。
皮皮鲁把窗边的小豆豆放在一个透明的玻璃盒里，和马小跳骑上自行车，踏上了寻找菜鸟的征程。
骑呀骑，经过了一座座大桥，翻过了一个个山坡，城市渐渐地被他们抛在了身后，迎面吹来一阵阵田野的芳香。
他们十分兴奋，从出生到现在，第一次离开城市，向往已久的田园风光就要呈现在面前。他们一路说着，笑着，想像着田野有趣的画面，完全忘记了玻璃盒里窗边的小豆豆，把帮助她寻找菜鸟的事忘得一干二净。
皮皮鲁和马小跳骑上了一条乡村小道，前面出现了大片的田野和一个小村庄，村庄上空炊烟袅袅，田野上，金黄色的稻子在微风中点头微笑，小河边，几头老牛在低头吃草，他们骑过之处，惊起一群偷吃庄稼的小鸟……好一派美丽的田园风光！！！
他们兴奋地跳下车，把自行车停放在一棵小树旁，漫步走在蜿蜒的田埂上，来到一块菜地里，看见乌黑发亮的秋茄子，鲜艳耀眼的红辣椒，青翠欲滴的小青菜，露出半个白身子红身子的白罗卜和胡萝卜，以及其他叫不出名字的蔬菜。
第一次这么近距离地亲近大自然，他们一边争论蔬菜的名字，一边蹲下来看看、摸摸。
这时，皮皮鲁包里的玻璃盒响了两下，他猛然惊醒，呀，怎么把小豆豆忘了？！他赶紧拿出盒子，只见小豆豆泪流满面，他不解地问：“你怎么了？”“我刚才听见菜鸟的声音了！”“在哪？”小豆豆带他们来到一棵青菜的旁边，真的看见一只小鸟在菜地上一蹦一跳地走着，在寻找着什么食物。他们怕惊着小鸟，悄悄地躲在旁边观看，原来，她在找蔬菜里的小虫子吃。皮皮鲁把小豆豆拿了出来，只见小豆豆激动地一蹦一跳地向菜鸟走去，这时菜鸟也发现了小豆豆，一对多日不见的好朋友终于见面了，她们忘情地拥抱在一起，说不完的别后话，诉不完的相思情。
看到这一场面，他们也被感动了。孤独、伤心的小豆豆终于找到了她想念很久的菜鸟，两个分别多日的好朋友又快乐地生活在一起，他们感到十分欣慰。
不知不觉，夕阳西下，太阳就要落山了，他们告别了幸福的小豆豆和菜鸟，骑上自行车，飞快地往家赶。
再见了，小豆豆！再见了，小菜鸟！再见了，美丽的田野！再见了，可爱的村庄！我们还会来看你们的！
拓展阅读
1、妈妈的嘴作文800字小学五年级作文
嘴，是人身上一个极其平凡的器官。世上人人都有嘴，但在我认为，妈妈那一张能说会道的嘴却是那么的非凡。从她嘴里吐出来的每个字音，只要是关于我的，都蕴含着不少刻骨铭心的道理或时刻激励我的警句。这些千言万语在我遇到人生中的荆棘坎坷时对我产生了巨大的影响与启迪，不信你往下瞧瞧！
在美好的回忆中，一个淘气的小镜头蹦出来打招呼。镜头是这样的，在我上小学四年级的时候，一次语文单元考，我破天荒考了93分。鲜艳的分数像一把锋利的刀子刺进了我的心。要知道，我这学期可是第一次受挫啊！往日的名列前茅顿时烟消云散，之前的自信也丢下我，一溜烟似的跑走了，我顿时让那双炯炯有神的眼睛一瞬间黯然无光，脆弱的心灵如掉了线的珠子一般流泪。放学后，我硬着头皮把试卷交给了妈妈，准备好*的心理。不料，妈妈却“多云转晴”，语重心长地说：“这么简单的题目居然错得一塌糊涂，真是不应该。但是你要吸取教训，找到你不足之处，想想自已为什么会错，加强对这方面的练习，防止以后出现类似错误，不然的话，你将永远不会有一点儿进步。好了，现在反思一下你自已吧！”这些言语像一股暖流流遍了我的全身，使我原本千疮百孔的心灵得到极大的安慰。我便专心致志地反思起自已来……后来，我就没一次考过95分以下，优秀三好学生就被我如探囊取物般地得到了。当然，妈妈的那张嘴立下了汗马功劳，功不可没哟！
还有在我投稿成功，勇获稿费时，因为得意忘形，没把妈妈的劝告放在心里。结果作文水平一落千丈，对作文也开始生疏，幸好我亡羊补牢，才没有酿成大错，当时我可真是对妈妈的嘴感慨万千啊！真像一名俗语说的：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”让我对这句话有了初步的认识，生活中真的处处都可应用哩！
妈妈的嘴，像一盏导航灯，把我从迷失方向的困境中解脱；像一盏红灯，在我得意忘形时没有误入歧途……啊！妈妈的嘴其实是爱的传送点，爱将永远伴随着我闯过荆棘与坎坷！
2、桃花国的公主作文600字小学六年级作文
从前，在一片岛上，有一个桃花国，到处都长满了不结果的桃花树。每一朵桃花上都又一个仙子，但在一朵最美丽的桃花上，有一位桃花公主，她叫冰桃，她长的十分漂亮，而且还很善良！
有一天，一个叫玛沙的女魔法师，她用魔法把桃花国除了冰桃公主之外的桃花仙子都变成了不会动的石头。还说：“要想救你们国的仙子，冰桃，你就来向我决战吧！”说完，她就飞回了她的城堡。
有了解救大家，冰桃跑到了魔法桃花泉，喝了几口清泉，她拥有了魔法之后，就立即飞到玛沙的城堡，向她决战！
冰桃走进玛沙的城堡，只见玛沙坐在大厅椅子上，手里还拿着一杯刚喝完的酒杯。冰桃对玛沙说：“快把我国的仙子变回原样！”
冰桃一说完，就飞到外头，说：“来吧！向我挑战吧！”冰桃赶紧飞出窗外，变出了桃花魔法棒，准备和玛沙决战！
一开始，玛沙就使出了“黑光毒针”，一根根毒针向冰桃射去，但冰桃赶紧挥动桃花棒，只见一朵朵桃花从桃花棒中飞出，把毒针抱住。
后来，她们大战了三天三夜，她们都彼此受伤，看到玛沙要进攻了，冰桃赶紧使出最高魔法，“桃花之旋”，使出了这么高境界的魔法，玛沙顶也顶不住，最后，就被桃花之旋给消灭了。桃花国的仙子们，也都恢复了原样！
使出了“桃花之旋”后，冰桃的魔法所剩无几，在赶回桃花国的途中，她的体力透支，不久就昏过去了。可这时，空中下起了“桃花雨”，冰桃公主的身上都铺满了桃花。这些桃花散发着灵气，这种灵气，把桃花公主的伤口痊愈了，疲劳夜都恢复了。
冰桃醒后，就迈着轻快的脚步，向桃花国走去！
3、雨中舞蹈作文500字小学六年级作文
下雨了，淅淅沥沥的下着。路上的行人全都打起了伞，花花绿绿的，真的像一朵朵伞诶！调皮的雨在雨伞上，地面上，水面上跳起舞。
我依偎在窗户前。听着雨打落在窗上的声音。“嗒，嗒．．．”似乎有着规律。雨打在路面上溅起的水花很漂亮，像刚盛开的花朵一瞬间就凋谢，化为一滴水溶入一摊水之中。
雨下得不大。我连伞都没带就冲进雨里。我开始跳起舞。不管街上的人们投来怎样的眼光，我只想跳，尽情地跳，我想要自由。
我提起裙，跳起我最喜欢的舞蹈。不轻盈不优雅，我不在乎，我在乎的是快乐。像可爱的蝴蝶，跳着，就犹如在飞。
雨还没停，但已经小了许多。现在貌似这里成了我的舞台，虽没有华丽的服装，没有漂亮的舞台，但我心满意足。围观的人渐渐多起来，他们都在鼓掌，忘了自己要去做自己的事情。我依然在跳，我想让别人知道我此时此刻是多么愉快，我要把我的意思带到舞蹈上面。
雨最后停下来了，太阳跑了出来。我的舞蹈也要停下来。不远处，一道彩虹出现在我们眼中。呵呵，好美！我一身湿透了，在阳光的照射下，我身上似乎发着刺眼的光．．．
不开心，不如跳舞吧！无论在什么地方，你想去跳就尽情地跳。将所有烦恼都跳完！
————————————本文纯属虚构。————————————
4、份外的事我也去做作文700字小学六年级作文
从七岁起，我就戴上了红领巾，成了一名少先队员。那块在胸前飘动的鲜艳的红领巾时时刻刻提醒我：我已经是个光荣的少先队员了。要讲文明，懂礼貌；要好好学习，天天向上；要乐于承担责任，份外的事也该去做……
记得那是在二年级的一天早上，上课前，老师说：“李XX同学病了，他妈妈来电说他昨晚发高烧，今天请假，不能来校上课了。”听了这话，我有些担心：“他是和我一起值日的，我扫地，他拖地。他病了，没人拖地了，怎么办？再等等吧，也许他下午烧一退，就能来上课了！”
我抱着希望一直等到放学，可是连他的影子也没见到。啊！他没能来。我这才想：“要不，去提醒老师吧，赶紧叫个同学来替他值日。”可转念一想：“现在都放学了，同学们基本上都回家了，其他值日生也都有自己的任务，不能再给老师和同学们添麻烦了。还是自己辛苦点，一并做了吧！”想到这里，我赶紧“唰唰唰”扫起地来过了一会儿，我扫完地，学校差不多空无一人了。
天已黑下来，静得有点可怕。我看着胸前的红领巾，壮着胆对自己说：“我是一名少先队员，我不怕，不但要做好自己的事，而且还要认真做完份外的事。赶紧拖地吧。”我飞快地跑进教室，拿起拖把。啊！拖把太沉了，我手又小，拿不住，好不容易才拖到水池边，放进了水槽里。可这拖把很脏，洗都洗不干净，拧又拧不干。
可我一想到自己是一名少先队员，不能怕困难，浑身就充满了力量。五分钟后，终于拧得有点干了，我拖着它冲进教室，拖起地来，可我从没拖过地，东一下，西一下，不知道怎么才能拖干净。地板是防滑砖的，拖干净了这块，又踩脏了那块。费了好大的劲才把地拖干净。这时，我已是满头大汗。我擦了擦额头上的汗珠，收拾完了书包，再扭头看一看那干净的地，心里高兴极了。
看着自己胸前的红领巾，我想了很多：是啊！作为一名少先队员，应该多多承担责任，不仅要把份内的事做好，就是份外的事也应该去做。
5、小学三年级写景作文课件
一、教学目的：
消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心，
三年级写景作文教案。激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。
二、教学重点：
学写作文，明确作文基本要求
三、教学难点：
把文章写通顺，意思表达清楚
四、教学时间：
二课时
五、教学过程：
第一课时
一、谈话激趣，导入新课
同学们，我们已经升入三年级了。从今天起，我们要学习写作文这项新本领了。与写话一样，写作文并不难，只要把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来，让人看明白了，就是作文。其实，有好多同学上学期的写话，就已经是作文了。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你们在今后的日子里一定能写出非常精彩的作文来。
二、阅读例文，感受作文
1阅读例文
(1)阅读《好阿姨》。
A自由读一读《好阿姨》，想一想，小作者笔下的阿姨“好”在哪里?
B交流、讨论。
好阿姨是怎样给小作者留下“热情”的“好”印象的呢?再仔细的读一读，与同桌讨论讨论。
小结：小作者留心观察生活，真实有序的写下了自己去商店买牙膏时的见闻和感受，动作、语言的描写反映了阿姨热情待客的特点。由此可见，作文是十分简单的`，只要留心周围的事物，就能写出作文来。
(2)阅读《假如我是一支神笔》。
A自由读一读，边读边想，小作者有了神笔以后，他想做些什么?
小结：小作者展开了想像的翅膀，写出了这篇生动有趣的作文，而且字里行间流露出小作者的美好心愿。由此可见，作文可以写自己想象的世界，只要大胆想象，也能写出精彩的作文来。
2畅谈感受：《好阿姨》《假如我有一只神笔》后，你对作文有了什么感受呢?
三、明确要求，确定内容
1确定内容
2内容要求：今天我们就来试着写一篇作文。写什么呢：起床啦，刷牙啦，打电脑啦，和小朋友一起玩拉……什么都可以写。你准备写什么，仔细想一想。
3交流构想：小组内交流各自的写做内容，拓展思路
4其他要求：本次习作出了对作文内容的要求外，还有什么要求?(先打草稿，再朗读修改，最后誊写)
四、行笔成文，相机辅导：学生根据自己确定的内容自主写作。教师**时，及时给予个别辅导
第二课时
内容：修改习作
一、自主修改
请同学们把自己写的文章认真的读几遍，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加地方加上去，删除不必要的语句。
二、相互修改：自己修改满意的作品读给同座听，征求别人的意见。
三、交流习作，师生评议
四、朗读习作：***意将自己的习作读给大家听的学生读自己的习作，其他同学认真听，看她哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。
五、评价方式
1、学生自评：让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。
2、师生评价：教师与学生一起参与习作的评价，注意引导学生公正客观的评价他人的作品，分享他人习作的快乐。
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