快乐的五一小学四年级作文400字
五一劳动节这天，阳光明媚。家住长丰的表哥来我家做客。我家住在第三单元505室，我和表哥商量好了，今天也过一次真正的劳动节，但是我却对妈妈说：“妈妈，我带表哥到外面去找小朋友玩”。妈妈讲：“不要出了小区，就在下面玩玩就好了。”我拉着表哥边往外跑边说道：“我们知道了。放心吧”。
出门后，我和表哥拿着扫把等工具上了六楼，从六楼楼梯口一个一个台阶往下扫。当扫到四楼时，碰到了陈奶奶，陈奶奶笑嘻嘻地说：“你们两小鬼可真勤快啊，把楼梯扫得这么干净，是在学雷锋做好事呀！”我和表哥对望了下，我俩都笑了。
我继续往下扫，表哥在后面跟着往下拖，就这样我们把整个楼梯口扫的干干净净的，看着这个发亮的地面，我们的内心被成就感填得满满的。我和表哥用衣袖把脸上脖子上的汗擦干了，然后把工具藏好后就回家了。
妈妈看到我们脸上、衣上都是脏兮兮的，像两只小花猫，非常地生气，问我们：“你们俩到哪里去玩了，疯成这样子啊。”最后在她的威严下我们说实话了，妈妈知道了，不但没有怪我们还开心地夸奖了我们。
拓展阅读
1、记一个高尚的人小学五年级作文优秀
看一个人美不美，不光是看外表，更要看内心。一个外表丑的人，往往心灵很美。看，他来了。
“唉，郁闷呀，今天好无聊。咦，不如去新华书店看书吧。”说着，我出了门，搭2路汽车到了书店门口。
哇，人真多，不论男女老少都有。这的书也好多，皮噜噜历险记……看得我眼花缭乱，目不暇接。我拿了一本作文大全看了起来。
时光飞逝，日月流梭，一转眼到了下午5点，想起妈妈该回来了，我赶忙赶回家，刚一出门，一阵倾盆大雨，浇得我我顿时成了落汤鸡。‘妈呀，这摸大的雨，怎摸回家呀。鬼知道今天要下雨，又没拿伞，老天今天哭甚么呀，是女儿要出嫁还是*娘娘*，唉，倒霉。’我正在抱怨老天爷的反复无常，一个叔叔来的我身边对我说‘小朋友，没带伞吧，来，叔叔这把给你吧，拿着。’我不好意思地说‘叔叔，这是你的伞，我不能要。’可叔叔一把将伞塞到我手里，转身就走了，我看着那的身影，越来越远，直至消失。
我打着伞回了家，将这把伞好好的保存了起来，直到现在现在。它可以提醒我，我也要做一位心灵高尚的人，我要尽自己的微薄之力，为人类与我们的地球做出一点贡献，哪怕是一点点，我也绝不脸红。
2、记一个高尚的人小学五年级作文优秀
让我印象最深刻的人——妹妹。她有着学生头，炯炯有神的眼睛，樱桃小嘴和有嘟嘟的小脸蛋，就像一只小猪，让人看着就想亲一亲。
妹妹开心起来非常的乖，抱一抱，亲一亲，怎么爱都爱不够，妹妹伤心的时候，看起来非常的可怜，想安慰它也不敢，因为越安慰她就哭的越厉害，只有妈妈止得住，妹妹生气耍赖皮的时候，就像可爱的小猪变成了凶猛的小老虎，到处大喊大叫，就连妈妈也没办法。当然，我的也很强势，有时候还是我的小兵。有一次初夏，我和妹妹一起去小区里抓蝌蚪，妹妹拿着小小的渔网和空饮料瓶，穿着白色的凉鞋和粉色的小短裙，和我一起去小池塘边。抓蝌蚪的时候，我让妹妹在草地上等我，用渔网捞蝌蚪就行了。妹妹听了乖巧的点了点头。有时候妹妹会在草坪上指着池塘说：“姐姐，那里有。”我心想：妹妹真可爱。还有一次妹妹生气的大声哭，我用了很多办法逗她开心，可是她还是在哭。过了一会儿，妹妹把手**口袋，掏了掏，突然妹妹不哭了还笑着说：“钱！”原来妹妹是从口袋里掏出来了一张一元纸币。连妈妈都忍不住说：“小财迷。”
妹妹，你就是让我印象最深的人。
3、记一个高尚的人小学五年级作文优秀
我们的身边，每天都有形形色色的人，但是并不是所有人你都能记得住，我们往往记住的都是那些比较特殊的人。我向来都记不住人，所以可以让我印象深刻的人并不多，他是其中一个！
有一次，我和爸爸在*去秀全公园玩。车来了，我和爸爸急急忙忙的抢了一个好位置坐下了。司机**了，我旁边站着一位拿着拐杖的老人，我后面坐着一位强壮的叔叔，还带着一副墨镜。车子走在不平坦的位置的时侯，老人的身子一摇一摆的，差点儿撞到了我。车快到站了，那位叔叔实在是看不下去了，所以他起身让座，他把老人小心翼翼的的扶到了座位上，老人连忙站起来说：'小伙子，没事，快到站了，还是你座吧。'叔叔接着说：'还是您老人家坐吧，我站一会儿没事。'说完，老人还是坐下了，到站了，叔叔扶老人下车，车上的人用敬佩的目光看着那位叔叔。老人下车后，连忙拱手致谢那位叔叔。
过了一会儿，那位叔叔和老人消失在人群中。
从那之后，那个叔叔的身影一直印在我的脑海中，每次坐*，我都会想起那个叔叔，遇到了需要帮助的人我也会主动让座，因为我要向那个叔叔学习。
这就是让我印象深刻的人，更是我学习的榜样！
4、记一个高尚的人小学五年级作文优秀
在每个人心目中都有一个印象最深刻的人，现在我就来说说我印象最深刻的人吧。
我印象最深刻的人是裘老师，她是我们班的语文老师，就是我们班的班主任，她中等身材，一张严格的面庞，从那眼睛中透露出的目光总是那么炯炯有神，那么和善，她的语言语重心长，含义深刻让我们回味无穷。
记得有一次课后复习《普罗米修斯》，老师看见我在开小差，就故意叫我回答“吴丞杰，用几个词来形容普罗米修斯？”我一听，先是一愣，然后慢慢地站了起来，一脸懵逼的看着老师，别的同学，有的在目不转睛的看着我，有的在偷笑，还有的在暗暗提示我。当我的目光和老师的目光对撞的时候，那明亮的目光，好像在暗示我静下心来冷静思考，普罗米修斯为了人类而不顾一切的去“盗取”火种，这说明他是一个怎么样的人呢？勇敢、善良、坚定。在老师的目光的帮助下我明确的说出了答案，老师虽然对我慌张的心理心知肚明，但是还是向我投来了鼓励的目光。
老师的眼神与众不同，它用无形的目光牵引着我的心，让我在知识的海洋里尽情的遨游。
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