古诗江雪教案
通过阅读学习柳宗元的江雪，体会诗人孤独、苦闷、彷徨而又顽强不屈的精神。
设计意图：
1、三个层面，由表及里，层层推进;
2、挖掘古诗内涵，透视古诗人文。
教学目标：
1、理解诗句，熟读古诗;
2、体会古诗意境及诗人所表达的思想感情;
3、初步了解古诗的语言特色。
教学过程：
一 熟读成诵
1、昨天，我们在深秋的枫林里一起目睹了红艳似火的霜叶，一同聆听了孤苏城外的夜半钟声。今天，就让我们和唐代诗人柳宗元一起走进——江雪，去感受——江雪，去欣赏——江雪。
2出示古诗，读准古诗
(1)全诗只有寥寥20个字。请大家自由读几遍，读正确，读通顺了，还要注意词句内部的停顿，掌握好古诗的节奏。要有轻重缓急，高低起伏的变化。
指名读，注意古诗的节奏。
千山/鸟/飞绝，
万径/人/踪灭。
孤舟/蓑/笠翁，
独钓/寒/江/雪。
教师随机点评，特别是结尾处的节奏，要放慢。
(2)同学们，读古诗，我们不但要把它读正确，读得有节奏，而且要尽可能读出它的味道来。比如，《江雪》这个题目，你看，怎么读，才读得有味道?
雪的大小不同，读的感觉就不同。如果轻轻飘落的几片雪花，你该怎么读?(很轻柔的)。如果是漫天飞舞的雪花，你会怎么读?倘若是一团一团的大雪团，你又该怎么读?
读诗就要争取读出自己的感觉来，你们自己再试着读一读《江雪》，争取读出你的感觉来。
谁来读?读出你的感觉来。同学们，注意听，你听出了什么感觉?
二 景之凄凉
1同学们，诗读到现在，你的脑子里出现了哪些景物?(板书：景)
①有“山”：
师：这是怎样的山?
a引导山的多。有一千座山吗?虚指，夸张的手法。你想用哪些词语来形容这么多的山?
b引导山的寂静。
②有“径”
师：径就是——小路。说说你看到的小路。
a引导小路的多，你能打个比方吗?
b引导小路的冷清。没有脚印，很冷清。
师：谁来连起来读一读这两句诗?
③有“舟”
师：舟就是——小船。几条船?为什么?
④有“翁”
师：翁是什么意思?(老人)请你具体描述一下这位老人。从穿戴、姿势等方面讲。
2如果，我们把这些景物放在一起，那么就成了一幅鲜活的画。(出示画面)：你能说说这幅画的内容吗?这幅画给你什么样的感觉?板书：景之凄凉
3无独有偶,清代王士祯也作诗一首, 出示《题秋江独钓图》，读一读这首诗吧，
一蓑一笠一扁舟，
一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，
一人独钓一江秋。
读一读，与《江雪》比较一下，有什么相同点?有什么不同点?
三 情之孤独
1的确，诗其实是诗人的心情，也只有读懂诗人的心，你才能真正读懂诗。那么，柳宗元当时到底是怎样的心情呢?让我们来看一段资料。出示柳宗元生平介绍。
柳宗元是唐代著名的诗人，被称为“唐宋八大家”之一。他关心人民疾苦，力主**，可是却遭到了当权派的打击和排挤。他参加“永贞革新”失败后，九月被贬为邵州刺史，途中又被贬永州司马，十一月到达永州。这对33岁正当盛年的*志士来讲，无疑是一个沉重的打击。元和元年(806)正月，唐宪宗改元大赦，而八月有诏柳宗元等八司马“纵逢恩赦，不在量移之限”。 加上战友王叔文被赐死，另一战友病死在贬所，八司马之一凌准因忧愤而死，柳宗元的母亲来永州不到半年就逝世。可是，他的政敌仍不肯放过他，几次派人对他的住所放火，导致他身体受到严重的摧残，这真是集国忧、家祸、困苦于一身呀!2请你告诉我,这个时候的柳宗元，应该会有怎样的一种心情?(孤独、悲愤、痛苦……)
3再读《江雪》，从诗中哪些字词或句子中感受到作者的这种心情呢?
预设：
①“绝”“灭”“孤”“寒”“独”
师：如果这些字有颜色，它会是——(生说：灰、白)，如果这些字有温度，它会是——(生说：冰、冷)
4是怎样的心情才会写出这样的字眼和诗句啊? 让我们仔细来琢磨一下，请你把每句诗的第一个字连起来，读一读。——千万孤独。
5( 放音乐)同学们，千万孤独，就是这种感受，这种感情，这种心灵的回响，你们难道不想来吟诵一下这首诗吗?先自己读，试着把柳宗元内心这千般孤独，万般孤独读出来。(板书：情之孤独)指名——齐读
四 意之坚强
1同学们，让我们随着这幽怨哀婉的音乐，一起走进这副冰冷的画面，走到这冒雪独钓的老渔翁身旁，和他说说话吧!你有什么话想对他说，有什么问题想要问他吗?
预设：
① 老渔翁(老爷爷)，这么冷的天，你为什么不回家呆着，反而要一个人出来钓鱼呢?
② 您为什么不去撒网呢?
③ 老爷爷，冰天雪地的，您能钓到鱼吗?
……
2让我们来看看古人是怎么想的吧。
寒江鱼伏，钓岂可得，此翁意不在鱼也。如可得鱼，钓岂独翁哉! —— 朱子荆
看看是什么意思?
3师：是呀，既然钓不到鱼，那老渔翁到底在钓什么?
私下讨论——汇报交流(教师适时引导：思念亲人、闲情逸致、修身养性、锻炼意志、等待时机等。)
寒江鱼伏，钓岂可得，此翁意在 哉!
3同学们，你们真是柳宗元的知音啊!其实，这冰天雪地的严寒天气就是——柳宗元受到的种种迫害，和他艰难的处境。而与严寒天气作*的老渔翁就是——柳宗元自己内心的写照呀!
(无论环境有多么的恶劣，无论我的内心有多么的孤独，可是我还是坚强地活下来了，潇洒地下来了!(板书：意之坚强)
4再读板书，这就是《江雪》之所以能够流传千古，成为古诗中的瑰宝的原因所在呀!为了表达我们的敬意，我们一齐再来读一读柳宗元的心声吧!(师生齐读)
拓展阅读
1、苏教版课时作业本答案 苏教版八年级古诗词积累
1、按诗词内容，在括号里填上合适的地名。
(1)山外青山楼外楼，(西湖)歌舞几时休?
(2)故人西辞(黄鹤)楼，烟花三月下(扬州)。
(3)朝辞白帝彩云间，千里(江陵)一日还。
(4)(桃花潭)水深千尺，不及汪伦送我情。
(5)(黄河)远上白云间，一片孤城万仞山。
(6)但使(龙城)飞将在，不教胡马度(阴山)。
(7)劝君更尽一杯酒，西出(阳关)无故人。
(8)孤帆远影碧空尽，惟见(长江)天际流。
(9)青海长云暗雪山，孤城遥望(玉门关)。
(10)晓看红湿处，花重(锦官城)。
(11)(姑苏城)外寒山寺，夜半钟声到客船。
(12)借问酒家何处有，牧童遥指(杏花村)。
(13)(渭城)朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
2、请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。
(1)会当凌绝顶，一览众山小。(泰山)
(2)水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。(西湖)
(3)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(庐山)
(4)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(洞庭湖)
(5)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。(庐山)
3、给下列古诗填上表示颜色的词。
(1)日暮(苍)山远，天寒(白)屋贫。
(2)(青)蓑笠，(绿)蓑衣，斜风细雨不须归。
(3)月(黑)雁飞高，单于夜遁逃。
(4)杨柳(青青)江水平，闻郎岸上踏歌声。
(5)(朱)雀桥边野草花，(乌)衣巷口夕阳斜。
(6)遥望洞庭山水(翠)，(白)银盘里一(青)螺。
(7)日出江花(红)胜火，春来江水(绿)如(蓝)。
(8)千里莺啼(绿)映(红)，水村山郭酒旗风。
(9)(黑)云翻墨未遮山，(白)雨跳珠乱入船。
(10)接天莲叶无穷(碧)，映日荷花别样(红)。
(11)(青)山遮不住，毕竟东流去。
(12)返景入深林，复照(青)苔上。
(13)两个(黄)鹂鸣(翠)柳，一行(白)鹭上(青)天。
2、苏教版课时作业本答案 苏教版八年级古诗词积累
1、在括号里填上带“春”的词语。
(1)(春蚕)到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
(2)(春潮)带雨晚来急，野渡无人舟自横。
(3)(春江)潮水连江平，海上明月共潮生。
(4)(春风)又绿江南岸，明月何时照我还?
(5)(春色)满园关不住，一枝红杏出墙来。
(6)(春城)无处不飞花，寒食东来御柳斜。
(7)(春宵)一刻值千金，花有清香月有阴。
(8)忽如一夜(春风)来，千树万树梨花开。
2、在括号里填上动物或植物名。
(1)(孔雀)东南飞，五里一徘徊。
(2)故人西辞(黄鹤)楼，烟花三月下扬州。
(3)西塞山前(白鹭)飞，桃花流水(鳜鱼)肥。
(4)枯(藤)老树昏(鸦)，小桥流水人家。
(5)乱花渐欲迷人眼，浅(草)才能没(马)蹄。
(6)儿童急走追(黄蝶)，飞入(菜花)无处寻。
(7)泥融飞(燕子)，沙暖睡(鸳鸯)。
(8)柴门闻(犬吠)吠，风雪夜归人。
(9)(竹)外(桃花)三两枝，春江水暖(鸭)先知。
(10)(小荷)才露尖尖角，早有(蜻蜓)立上头。
(11)童孙未解工耕织，也傍(桑)阴学种(麻)。
(12)江晚正愁余，山深闻(鹧鸪)。
(13)留恋戏(蝶)时时舞，自在娇(莺)恰恰啼。
3、下列诗句写的是哪个季节?诗题是什么?作者是谁?请填在括号里。
季节 诗题 作者
①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 (秋)《风桥夜泊》 (张继)
②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 (春)《咏柳》 (贺知章)
③天间小雨润如酥，草色遥看近却无。 (春)《早春》 (韩愈)
④千山鸟飞绝，万径人踪灭。 (冬)《江雪》 (柳宗元)
⑤接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 (夏)《晓出静慈寺送林子方》 (杨万里)
⑥墙角数枝梅，凌寒独自开。 (冬)《梅花》 (王安石)
⑦借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 (春)《清明》 (杜牧)
⑧停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 (秋)《山行》 (杜牧)
3、苏教版课时作业本答案 苏教版八年级古诗词积累
1、你了解下列诗人吗?他们分别是谁?
大杜：(杜甫) 小杜：(杜牧) 诗仙：(李白) 诗圣：(杜甫)
诗鬼：(李贺) 堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是：(王维)
唐代边塞诗人有：(高适、崔颢、岑参等人)
2、读下面的小故事，默写诗。
有位厨师精通诗词，每做一道菜，都能对出一句优美的诗句来。一位秀才故意出难题，给厨师两个鸡蛋，要他做几道菜，并且每道菜要表示一句古诗。厨师欣然接受，做了四道菜。第一道菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝;第二道菜，把熟鸡蛋白切成小块，排成一字形，下面铺了一张青菜叶子;第三道菜是清炒蛋白一撮;第四道菜，一碗清汤，上面漂着四只蛋壳。秀才见了，深表佩服。
(1)你知道这四道菜表示哪四句诗吗?默写下来。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
(2)这首诗的题目是：《绝句》，作者是(唐)朝诗人(杜甫)。
3、根据要求填写诗题及作者。
(1)描写母亲的有： 《游子吟》 (孟郊)
(2)描写秋天景色的有： 《山行》 (杜牧)
(3)描写送别的有： 《送孟浩然之广陵》 (李白)
(4)描写对亲人思念的有： 《九月九日忆山东兄弟》(王维)
4、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗?
(1)庐山：不识庐山真面目，只缘身在次山中
(2)柳树：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
(3)小草：天街小雨润如酥，草色遥看近却无
(4)春雨：随风潜入夜，润物细无声
(5)西湖：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
(6)梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开
(7)泰山：会当凌绝顶，一览众山小
4、描写柳江古镇的诗句56句
背倚峨眉瓦屋山，傍依碧水泛漪涟。
一街石板泛青幽，两岸古树写沧桑。
曾家大院隐富寿，吊脚古楼觅静闲。
烟雨风情意朦胧，明月*透纱映柳江。
川西明月起苍黄,烟雨濛胧锁柳江。
访古依山行栈道,探幽傍水步崖廊。
参天榕树维民荫,闭目观音佑子康。
南宋先人功盖世,甘棠遗爱德留芳。
碧水青山环古镇，清流道道洗铅华。
观音睡卧安祥佑，古树荫江好品茶。
曾氏百年人可在？江心千载浪推沙。
桥头小立人欲醉，烟雨柳江锁万家。
水光山色林木森，青天白云柳叶青。
船行柳江一幅画，人留古镇七律情。
牧童横笛杏花美，村姑雅绣荷包新。
遥想三姐桂林歌，近观七夕漓江景。
野溪碧水锁烟霞，小镇楼台作我家。
人卧轻云忘旧事，心随木筏去天涯。
晴空鸟语三更月，薄暮钟鸣一碗茶。
不解远山空似梦，芬芳入枕是庭花。
柳江寂寂空灵趣，如镜清溪水映山。
香雨船行榕树下，炊烟客过石桥间。
吊楼雅女绣花雅，对岸闲翁垂钓闲。
僻世自然心会静，人居古镇不知还。
远山缥缈雾披纱，近水楼台倒影斜。
古镇风流情未老，柳江清澈韵无嗟。
客游福地观音佑，梦入仙居绿荫奢。
曾氏不知何处在，沧桑烟雨忆人家。
烟水清秋避世喧，花溪淡雾宿幽园。
倚江古镇山中趣，入暮残霞月上痕。
茅屋坐茶生梦境，梵钟响谷悟空门。
心随寂静吟诗句，忘了凡尘识本源。
5、描写江南古镇美景诗句75句
1、青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
2、闻听江南是酒乡，路上行人欲断肠。谁知江南无醉意，笑看春风十里香。
3、小亭初报一枝梅，惹起江南归兴。
4、殷勤待写，书中长恨，蓝霞辽海沈过雁，漫相思、弹入哀筝柱。伤心千里江南，怨曲重招，断魂在否。
5、折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊寄一枝春。
6、不道江南春不好，年年衰病减心情。
7、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
8、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
9、多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。
10、山水若从奇处看，西湖终是小家容。
11、江南莲花开，红光覆碧水。色同心复同，藕异心无异。
12、汀洲采白苹，日落江南春。洞庭有归客，潇湘逢故人。
13、梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。
14、岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
15、江南好，风景旧曾谙。日出江花红似火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
16、天秋月又满，城阙夜千重。还作江南会，翻疑梦里逢。风枝惊暗鹊，露草覆寒蛩。羁旅长堪醉，相留畏晓钟。
17、青门柳枝软无力，东风吹作黄金色。街前酒薄醉易醒，满眼春愁消不得。
18、水秀山清眉远长，归来闲倚小阁窗。春风不解江南雨，笑看雨巷寻客尝。
19、流出西湖载歌舞，回头不似在山时。
20、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
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