色彩的世界教案
教材分析
色彩作为一种最普遍的审美形式，存在于我们日常生活的各个方面。从大自然中的天空、大地、山川、河流到我们日常生活中的衣、食、住、行，它无时不有，无处不在，无所不包，我们无时不在地与色彩发生着密切的关系。没有色彩就没有诗，没有音乐，没有艺术。“红花需要绿叶衬”，这句话不只告诉人们一个辩证的哲学原理，从色彩学角度来研究，它告诉我们这是色彩的色相对比。红色置于绿色中，红色更艳，绿色更碧。色彩对比是一种有趣而奇特的现象，例如橙色放在蓝色上会发生稍微带黄色的味道，而在黄色上则看上去带有红色的感觉。这种色彩对比给人多变的感觉运用到画面上，便发生了活力。在大自然和许多艺术作品中体现了这种色彩关系，使人发生了美感。理解色彩对比给人带来的奇特效果，可以使同学进一步掌握色彩要素对画面的作用，并能运用于美化生活中。
让同学掌握色彩的知识是美术教学中一项重要的任务。在本单元中，我们着重要向同学介绍的是色彩的对比色、类似色、色彩推移和色彩感觉的相关知识，并在练习中培养同学观察、探索、分析等能力。色彩的视觉规律范围很广，在12色轮环中，相邻的色彩为类似色，相对的色彩为对比色。类似色在同一环境或画面配合时，发生柔和、悦目的感觉；对比色在同一环境或画面配合时，则会发生强烈而绚烂的色彩效果。教材通过大量大自然优美图片的展示，让同学感受不同色调，分辨对比色和类似色，在欣赏中自主探究色彩知识，易于提高同学的美术学习能力。而小知识和提示语给同学提供了专业的美学知识，使同学的美术素养得以进一步提高。
重点、难点
重点：了解色相环的排列规律，知道类似色、对比色的知识并能准确区分。
难点：掌握色彩的强烈对比和柔和对比的关系和不同的色调，并应用于创作表示。
教学目标
1.学习色彩知识，掌握对比色、类似色的基本知识。
2.学习调色技能并运用色彩的对比知识进行表示，用类似色调或对比色调创作一幅漂亮的色彩画，培养同学对色彩敏锐的观察、区分能力。
3.观察、欣赏自然界、艺术作品中的不同色调，提高色彩美感意识，促进正确审美情操的培养。
第一课时
课前准备
（同学）水粉画颜料、画笔、调色盘、洗笔筒、抹布等绘画工具资料。
（教师）课件，同学用的画纸等。
教学过程
1.展示引入。
（1）教师利用课件引导同学听两段音乐，同时出示两张不同色调的风景摄影图片。
（2）讨论：两段音乐在节奏上和它所表达的情绪有何不同？（第一节：强烈、有力、跳跃。第二节：舒展、柔和、宁静。）两张照片分别对应哪段音乐？
（3）引入课题：音乐可以表达不同的感觉，色彩也会传送各种感觉的信息。今天我们一起来研究色彩的世界——色彩的对比。
2.学习研究。
（1）教师课件演示讲解概念：在我们的生活中，有着丰富的色彩，这些色彩集中在一起就会形成一种比较，就如浓与淡，干与湿等现象一样，它们相互影响，显示出各种差异的想象，我们称之为色彩的对比。这些色彩对比有的感觉强烈，有的则比较柔和。
（2）游戏：课件展示，请同学来找色块拼摆。
①组成连续的12色轮图。
②找出类似色。
③找出强烈对比色。
（3）小组学习交流：学习教材中关于类似色和对比色的知识，将第28页里的图片进行分类。
3.欣赏作品，谈论感受。
（1）欣赏课件中画家和同学作品，说出色彩对比的类别，并找出强烈对比、柔和对比中较多的是什么色？——引出调子（一般指画面中占据主要比例的色彩）。
（2）小结：
强烈对比——较多的是对比色。
柔和对比——较多的是类似色（邻近色）。
在我们的实际中,总会有一些色彩使人心潮澎湃,又有一些色彩使人心静如水。无论是写生还是创作，色彩画中的调子往往是起重要的支配作用。一幅画面中，色调作为一种独特的色彩形式，它在表示色彩画主题的情调、意境和传达情感上是不可或缺的。它能直观地使欣赏者受到*而发生美的联想，使欣赏者的情感和注意力被画面中的色调所影响。而画面有了这一些对比，才有了节奏和起伏，才会给人以完整而协调的美感。
4.调色练习。
（1）作业要求：在教师提供的无色色相环涂色，要求先分别涂上三原色，每隔三个色块涂上一种原色，即红、黄、蓝。再分别在中间的空格上涂上三间色，即在红黄中间的一个涂上橙色，黄和蓝之间涂上绿色，红和蓝之间涂上紫色。最后由原色调配成的间色再进行互相调配得到的复色涂上，如黄绿之间涂上草绿色，黄橙之间涂上橘黄色，红与橙之间涂上朱红色等。
（2）同学进行调色涂色练习，教师**辅导。
5.展示评价。
（1）同学作品展示，互相评价：谁的作品涂色效果好？
（2）教师进行点评小结。
6.课后延伸。
观察自身家的房间色调。
第二课时
课前准备
（同学）水粉画颜料、画笔、调色盘、洗笔筒、抹布等绘画工具资料。
（教师）课件，同学用的画纸等。
教学过程
1.交流汇报。
（1）同学汇报课前的观察，说自身房间的色调，并出示图片进行说明。
（2）同学评价介绍是否恰当。
（3）教师小结：用不同的色调应注意选择相应的表示内容和环境，这样才会给人一种完整而协调的美感。
2.欣赏感受。
（1）教师课件展示各种不同色调的室内装饰效果图，引导同学分析其中的色彩搭配关系。
（2）教师课件展示各种艺术作品，引导同学分析感受作品的色调，说出自身的欣赏体会。
（3）师生利用课件一起完成一幅画面两种色调的搭配练习。
3.创作表示。
（1）作业要求：用类似色或对比色调创作一幅漂亮的色彩画。
（2）同学创作，教师**辅导，鼓励同学大胆用色、大胆表示。
4.展示评价。
（1）同学将作品分两类展示，一类是类似色调，另一类是对比色调。
（2）师生一起评价。评价要点是：
①从视觉效果看，哪幅作品最美？
②对比色用得最好的是哪些作品？
③类似色用得最好的是哪些作品？
拓展阅读
1、幼儿园4世界地球日活动教案合集
1、知道纸对生活的重要性，了解纸的生产过程。
2、能够在日常生活中节约用纸，利用废旧纸张。
3、体验节约用纸的快乐。
教师用材料：挂图“生活中的纸”
幼儿用材料：学具“可循环用纸收集处”、各种废旧纸张。
一、谈话导入
教师和幼儿谈话，引导幼儿了解纸的作用。
教师：生活中，哪些地方会用到纸?纸有什么作用?
小结：生活中处处都要用到纸，纸对我们很重要，是我们的好朋友。
二、情景体验
1. 引导幼儿了解生活中的纸有哪些。
教师：生活中经常使用的纸有哪些?为什么要节约用纸?
小结：造纸要砍伐很多树木，而且过程也很复杂。一棵小树长成一棵大树要很多年，节约用纸就是保护环境、保护地球。
2. 出示挂图“生活中的纸”，引导幼儿讨论节约用纸的方法。
教师：图中的标志是什么意思?你有什么节约用纸的好方法?
小结：画纸可以正反两面都使用；做手工时可用废旧广告纸；
剪图形时要从边缘开始剪起：用过的废纸也可以收集起来再利用。小朋友在生活中都应该节约用纸。
三、快乐操作
1、引导幼儿动手整理废旧纸张，并放在“可循环用纸收集处”。
教师：这里有很多的废旧纸张，这些纸可以用来做什么?我们一起来整理吧。
报纸组：选择画面少、干净清爽的报纸，折叠整齐作为水粉画的垫纸或纸团印画时的辅助用纸。
彩纸组：把纸按大小和颜色分类摆放，当作剪纸材料。
画报纸组：把画报纸折叠后剪成正方形，当折纸的材料。
2、幼儿自由选择组别进行整理。
四、总结分享
1、教师和幼儿共同总结经验。
教师：纸对我们的生活很重要，你还有哪些节约用纸的方法?
小结：让我们从节约用纸开始，养成良好的节约习惯，做保护环境的小卫士吧。
2、肯定活动中积极参与、开动脑筋想出好办法的幼儿。
2、世界地球日保护海洋主题活动教案 世界地球日保护海洋主题活动教案
1. 萌发保护海洋生物的意识。
3. 了解海洋污染对人类生活的危害。
1. 经验准备：知道海洋里的几种生物。
2. 材料准备：
教师用材料：课件“保护海洋”；自备垃圾（空塑料瓶、废纸、易拉罐等）若干、“小鱼图片”若干。
幼儿用材料：亿童《多元发展课程· 幼儿用书 （健康·社会·科学）》第4册 第2页。
一、活动导入
播放课件歌曲《海洋之心》，带领幼儿做小鱼或海龟的律动，激发幼儿活动兴趣，引出活动内容。
二、感知理解
1. 播放“欣赏吧”中的电子挂图，引导幼儿了解海洋对人类生活的重要性。
教师：你见过海洋吗?海洋是什么颜色的?海洋对我们的生活有什么帮助?
小结：海洋里有丰富的鱼类、藻类资源，为人类提供了食物、油脂、药物等；海洋运输是目前最有效的运输方式之一；海洋波浪、潮汐变化蕴含发电能源。
2. 播放课件中的图片、视频，引导幼儿了解海洋污染对人类生活造成的危害。
教师：哪些行为会对海洋造成污染?这对人类生活造成了哪些影响?
3. 组织幼儿分享讨论保护海洋不被污染的方法。
教师：生活中我们应该怎样保护海洋呢?如果你是海底的鱼类，你想对人类说什么?
小结：去海边游玩的时候要做文明游客，不随意在海边丢垃圾；积极参与一些关于保护海洋的宣传活动；对那些正在从事保护海洋的工作人员表示感谢等。
三、操作体验
1. 游戏“海洋清理员”。
游戏玩法：教师用凳子围成一个圆，当作海洋，将各种“垃圾”放在“海洋”里，再将幼儿分成若干个小组，教师发出指令后，幼儿翻过障碍物（椅子），将垃圾拾出来，一次只能拾一个，完成的小组再将另一个框子里的“小鱼”放回“海洋”里。
2. 打开课件中的“玩游戏”，在游戏中掌握保护海洋的方法。
3. 请幼儿完成《健康·社会·科学》第4册的练习，巩固理解海洋对人类生活的重要性。
四、总结分享
教师和幼儿讨论如何*身边的人一起参与保护海洋的活动。
教师：你想通过什么方法让身边的朋友一起参与保护海洋?如果看到一些破坏海洋的行为，你会怎么做?
小结：我们可以多参与一些保护海洋的社会活动，宣传保护海洋的方法；自己不做破坏海洋的行为，想办法制止他人的破坏行为等。
1. 幼儿生活经验有限，大多感受不到海洋污染与自己的生活关系，教师可多借助图片和视频资源，让幼儿感受海洋与我们生活的联系，知道海洋污染了会对我们生活造成巨大的影响，从而能从自己做起，主动去保护海洋。
2. 活动前，教师可以了解一下本班有多少幼儿去过海边，鼓励幼儿查找一些关于海洋的科普知识，为本次活动做好前期的经验准备。
3、幼儿园4世界地球日活动教案合集
1、知道果皮要放在指定的小碗中。
2、建立良好的文明卫生习惯。
歌曲动画《送垃圾回家》；小碗若干、橘子若干。
1、激发幼儿已有的生活经验。
教师：你平常把垃圾丢在哪里?在活动室看到垃圾你会怎么做?为什么?
小结：垃圾乱丢会让我们的活动室变得脏乱，甚至可能产生细*，导致我们生病，所以垃圾一定要丢进垃圾桶里。
2、播放歌曲动画《送垃圾回家》，引导幼儿欣赏歌曲和画面，进一步了解垃圾也有自己的“家”，不能乱扔。
3、请幼儿剥果皮，并将果皮放到指定位置。
① 将幼儿分成若干组，每组分发一个小碗和若干个橘子（或者其他需剥皮的水果）。
② 再次播放歌曲《送垃圾回家》，剥橘子活动开始。鼓励幼儿将自己的橘子剥完，并将果皮放进桌子中间的小碗里。音乐停止，剥橘子活动结束。
4、评选出“最干净小组”，并对能主动将果皮放进碗里的幼儿进行肯定和表扬。
歌曲：送垃圾回家
你有家，我有家，垃圾也有自己的家。别把垃圾随便扔，快把垃圾送回家。
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