中学生如何培养学习兴趣广播稿
作为一名中学生应该怎样学习
进入初中阶段，随着知识范围的扩大，学习内容的加深，学习方法也较小学有很大改动，要适应初中的学习，必须有科学的学习方法，今天我们和大家来谈谈“作为一名中学生应该怎样学习”。
首先我们应该培养学习的兴趣，这是学习好的基础。平时应该看些课外书，扩大知识面，多读书，读好书，这样就会逐渐被科学的魅力所吸引。我们要对《十万个为什么》、《宇宙起源》等自然科学产生兴趣，按书上内容动手做了许多小制作，小实验后，就会被自然科学的魅力深深吸引，在对科学由喜欢到热爱的过程中，我们的物理、化学成绩也会取得很大进步
其次，学习重在课堂，课堂45分钟所达到的效果是家教、培训班等所不能比拟的。上课要认真听，还要讲究课效率。对于老师讲的知识点首先要听懂，对于不懂的问题，不能用课堂时间去想，应做上记号，课后再思考，
对老师讲的例题，我们不主张题题都记，应选择重点、难点尤其是易错的题目记。当然，在课堂上，老师有时只构建了一个知识的框架，对这个框架的充实还靠课外。正如上面所说，有了对知识的兴趣，平时充实这个框架也就更加丰富多彩。“框架”中有对知识的理解，有重点、难点，有错例分析，还有课堂知识的补充。把这些东西记下来，适时温习，等于自己又巩固了一遍，复习时也方便得多。
学贵有疑，学习中最重要的是会提问题。一是不会做的题，二是对概念的理解不清的地方。对于第一种问题，我们一般不轻易提出。也就是说，对于一道难题如果你不会做，但仍要自己思考，把自己的思路写下来，哪怕求不出答案，甚至导出矛盾。直到实在无法解决，才去问老师同学。把思路写下来有助于缩短向老师说清问题的时间，同时易于让老师指出谬误，可以说这样做一题胜过做百题。对于第二种问题，对概念的理解不清的地方才是真正要问的。对要领理解不清无疑是学习上最大的障碍。我们要把新学的知识与旧的知识相比较，用新的要领来解决旧的问题，看是否能顺利解决。经过思考不能解决再去问老师。
在学习过程中，科学用脑也十分重要。在长时间做一门作业后，换一种作业做也是一种休息。初中作业多，难度大，时间紧，我们在做作业时用这种方法效果会很好。
最后再谈谈考试心理问题。我们不主张考前"临时抱佛脚”，应轻松复习，减少压力，多看概念多思考，少做习题。考试还要有一颗平常心，要自信、冷静、细心、沉着。
同学们，学习是一件苦事，也是一件乐事。只要努力，对自己充满信心，并掌握科学的学习方法，就能学好。明天的“状元”就是你、我。
下面一首《trouble is a friend》——麻烦是朋友送给大家，让我们一起积极勇敢地去面对在学习生活中遇到麻烦。
拓展阅读
1、高中生英语演讲稿：学习如何说不
ladies and gentlemen。
i'd like to welcome everyone。
i'm here to teach you how to say no。
i use to be a "yes person。"
i thought it was impolite to say no。
i was a chronic "people-pleaser。"
i finally came to my senses。
i found the courage to be honest!
let me tell you now what i learned。
first，you must face reality。
you can't say yes to every request!
you must realize it's impossible!
you can't be everywhere at once!
you can't do everything all the time。
you'll fail or go crazy for sure。
you can't do too much!
you can't bite off more than you can chew!
sometimes you have to say no
second，just tell the truth。
just be totally honest。
the truth will set you free!
always tell it like it is。
nobody is perfect。
nobody can please everyone every day。
show courage and character。
show wisdom and maturity。
don't be afraid to say no。
third，just refuse politely。
just communicate clearly。
be sincere and sympathetic。
just look the person in the eye。
just slowly shake your head。
say，"i'd like to say yes but i can't。"
a true friend will understand。
a kind person can handle it ok。
only a selfish few will get upset。
fourth，don't feel guilty。
don't beat yourself up。
don't let saying no upset you。
you're dong the right thing。
you're doing the smart thing。
you're saving yourself lots of trouble。
sometimes you have to do it。
sometimes you have no choice。
refusing favors is part of life。
in conclusion，just do it!
just practice saying no。
memorize the following rejections。
i'm so sorry。
i have to say no。
i have no time today。
now，i have to go。
now，i must say no。
sorry，no more for today。(thank you。)
2、家长会发言稿范文之如何培养孩子的阅读兴趣
尊敬的各位老师，各位家长:
大家好!
我是黄金毅的家长。首先感谢班主任李老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨如何引导孩子爱上课外阅读的问题，我感到十分荣幸。借此机会，对各位老师的*勤教育表示衷心的感谢。
下面我就结合自己的一点粗浅经验和家长们共同探讨，如有不当之处，欢迎各位家长批评、指正。
我深知阅读的好处:有人说，没有阅读就谈不上学习。阅读就是积累知识的过程。
我一直非常重视黄金毅的阅读。我家金毅，就是个非常爱看书的孩子。早上如果起的早他就随手拿起床头的书一直看到我和他爸爸起床叫他洗漱了，还很不情愿的嘴里嘟囔着:"怎么这么快就要上学了--"周末也一样总是喜欢窝在床上看书，看完一本才起床，如果还没看完就叫他洗漱什么的他总是很生气的说:"你为什么总是在我看到最精*的时候叫我--"每次托管回家就会拿起课外书阅读。我从来不让他把课外书带到学校里，因为他除了课间在看书外，还总是会忍不住在老师上课的时候偷偷看书!(这是我比较郁闷的事情)我们出去旅游他也会带上自己喜欢的书在等车时看，精*时候走路也看!他几乎是利用了一切的有空的时间在看书--当然这些都是他自觉自愿的，不需要我逼。甚至有时候我怕影响他的眼睛，希望他能休息一下。
我更希望他能一直的阅读下去，丰富自己的知识储备量!对于孩子来说，通过阅读可以为他们打开多扇智慧之门!让他们在其中得到乐趣、体会快乐、获取知识，让阅读在无意中形成一个很自然的习惯!
但是怎么样才能培养孩子的阅读习惯呢?我先来说说我是如何培养金毅爱上阅读的吧!
身为老师的我深知阅读的重要*。所以金毅两周四就开始送他去读国学幼儿园，小学之前把"四书五经"都背过了。之前读的国学幼儿园里是要求背会后指读，因此6岁左右就差不多把小学的基本字都认完了，这给以后的自主阅读打下了很好的基础。
四、五岁的时候我知道他有了些识字基础，所以我要求他和我一起看书，一开始他不愿意，于是我就翻开那本书，看着书在那里傻笑(其实我根本不知道书里的内容)他就很好奇的问我:"妈妈你笑什么嘛?"我没理他继续看着书笑，他就更好奇了"妈妈你到底笑什么?"继续不理他，直到他纠结了好几次我才说:"这本书太搞笑了，太好看了"他忍不住的说:"分我看吧!""不，刚才叫你看不看，现在不给你看"于是他就抢了我的书，自己在那里看。一开始都是看绘本。(大约有看过5、6百本的绘本，只要我能找到的绘本都给他看过了)慢慢的大了，总看绘本也不行啊，为了让他看厚点的书我开始指读给他听，这样又可以认字还可以看故事。可是时间久了，一天上班下来已经筋疲力尽了，回家后还要讲故事给他听感觉自己要崩溃了!实在没那个精力，所以每次读到精*的部分我就说:"妈妈讲不动了，想听精*的后续，请等明天吧。"这个时候他很想知道后面到底发生了什么，就拿了书说:"那我自己看吧!"后来慢慢的他觉得自己看书更自由，想什么时候看就什么时候看，不用总等我!
但是我有空了他还是想要我读给他听，经常读的我口干舌燥，后来有了智能手机的出世我给自己找了个偷懒的办法在手机里下载一个叫"喜马拉雅"的软件里面有很多的音频，很多书都能在这里找得到音频，用手机代替了我的嗓子，还有配乐，自己也可以和他一起听，听完也可以一起讨论故事内容。
6岁开始我就买儿童文学长篇小说，像 <木偶奇遇记>、 <绿野仙踪>、 <尼尔斯骑鹅旅行记>、 <海底两万里>、 <八十天环游地球>、 <鲁滨逊漂流记>--，像这些一本近十几二十万字的书，金毅都自主阅读过，有的听过音频，我觉得像这些有戏剧*的故事，更能吸引孩子，这样的故事，就像让孩子在看动画片一样，一听起来，就一发不可收拾。每当我给她听这些故事时，她都听得如醉如痴，明亮的双眸里充满愉悦的光泽，听的忘记时间，忘记睡觉--每天我都坚持给他读故事、放故事或督促他自主阅读，我相信金毅总会有让我惊喜的一天。
而如今，才上二年级的她，已经看了足足的1000多本的书藉(包括绘本)什么类型的书都有。她的阅读水平，在我看来，甚至超过了一些小学高年级同学的水平，阅读速度有时甚至超过了我。家里的书架几乎占用了金毅房间的一大半面积，但他还不满足还是要求买书。
有些家长认为为什么要去买书，去图书馆借就好了，看过就没用了，放着还很挤。以前我也这么想，而且书也很贵，像我们这种工薪阶级买书也是不小的一笔开支，学校里有图书馆，公园里有图书馆，都可以借，可我后来发现他看过的书想再看就找不到了，而且随着心智的发展同一本书，今年看过了明年再看理解又会有所不同，所以有些书可以反复看!还有可以营造家里都是书这个氛围，他触手可及的是书而不是ipd他就自然而然的被这个氛围感化和融入!
有的家长可能会认为，看这么多课外书有什么用?考试又考不到这些内容?其实不然，阅读多了，孩子的理解能力就增强了，学习上也会相对比较轻松，即使现在考试没有多大的优势，甚至还比别人相差几分，但到了初中，乃至高中，这个优势就是立竿见影。反着说，如果孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成绩，但如果没有阅读知识垫底，年级越高越会显出力不从心。
既然知道了阅读的好处，那我们现在就开始培养孩子的阅读习惯吧。我相信，只要肯下功夫，铁杵也能磨成针。
想要孩子优秀，有时候家长的付出是很重要的，首先做为家长的你，就要减少看电视或是打游戏的时间，如果真的想看时，也要尽量避开孩子。我始终相信身教重于言教。
我知道，现在的孩子都比较爱看动画片、打电脑，玩手机、玩ipd，这些东西，在我家基本上是被禁止的，实在想看时，想玩，我也只允许看一小会儿，手机和ipd里只有学习游戏，或是尽快转移他的注意力。每当这个时候爸爸都会说:我们去骑自行车吧或去打球吧。他都会很开心的乐意接受!
其次，家里良好的阅读氛围也不可少。家长可以时不时的拿着书看，孩子潜移默化的就会受你的影响。如果你的孩子识字量还没达到*阅读的阶段，也不防由您来读给孩子听，请坚持一段时间。主要的目的是让孩子爱上阅读。可能有的家长会觉得自己没有时间，其实也花不了太多的时间，但主要还是要靠你们的的毅力，每天睡前半小时，天天坚持。
还有一点，要选好书，不是所有的书都是好书，要选适合孩子阅读的书。你书的精*与否，直接影响到孩子会不会被吸引进去，会不会爱上阅读。在这里，我推荐一些金毅看过，我自己也看过感觉特别特别精*的书，给大家做为参考，我相信，看了如此精*的书，想要孩子不爱上课外阅读都难。
前段时间，在书上看到这样一段话，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀，"让我们家校合作，让每个孩子都爱上阅读，都能像鸟儿一样有一对美丽的翅膀在知识的海洋里自由地翱翔。
为了促进金毅的学习和阅读我特意做了积分卡，这是积分卡规则!
我讲完了，谢谢大家!
3、《如何培养学生的自我价值和良好习惯》网课观后感
毛老师的课让人受益匪浅，自我价值感的高低，反应了一个人自我认可程度的高低，如何提升孩子的自我价值，毛老师用浅显易懂的语言给我们讲出了答案：亮点原则。这一原则实操性强，相对于很多高深莫测、长篇累牍的讲解，这个原则更容易被家长们接受和应用。
这节课让我想到了著名的两碗米实验，同样的米，同样的碗，同样的外部环境，不同的是一碗米受到的是表扬、赞美，另一碗米受到的是谩骂和指责。一个月后神奇的事情发生了：被夸赞的米变成了黄色，发出酒香味，而被责骂的米则变得又黑又臭，还长出霉*。还有人把两碗米换成两盆花，同样的生长环境，同样的水、光和肥料，一盆被赞美，一盆被辱骂，一个月后，被赞美的那盆花枝繁叶茂，而那盆被骂的花却发黄、枯萎了。两盆花形成鲜明的对比。有人用一串串冰冷的数字，证实这个实验的非科学性，而我宁愿相信一个浪漫的答案。如果把米或花换成孩子，很明显这个实验是科学的。
我们的话语对孩子真的会产生重大影响，试想如果我们整天用这些话数落孩子：
“你怎么这么笨，这么简单的题都做错!”
“一天到晚就知道玩，作业做完了吗?”
“下次如果再犯这样的错，就等着收拾吧。”
“总是丢三落四，怎么不长点记性?”
很多家长一看到孩子犯错或孩子没达到自己的要求就火冒三丈，忍不住破口大骂，骂孩子笨、傻、胆小……一旦给孩子贴上笨之类的标签，孩子大概会不负所望，真的越来越笨。如果我们换一种态度对待孩子，经常拥抱孩子，赞美孩子：
“你真棒，作业写得很认真!”
“你好厉害，都当学习小组长了。”
“你今天帮助了别人，妈妈感到很开心。”
时间久了，孩子必定会呈现出昂扬的生命状态。
美国著名心理学家马斯洛提出了人类需求层次理论，即生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求，只有当这些需求得到满足后，人们才能在此基础上得到激励，进而去追求理想，自我价值才能得到不断提升。 孩子虽小，但也是一个独立的个体， 有独立的人格，做父母的一定要给他们足够的尊重，多用商量的语气和孩子沟通，而不是命令甚至呵斥的语气。作为一年级新生的父母尤其要有足够的耐心，应该静下来，坐下来和孩子沟通，想想孩子面对的诸多变化：
1.老师角色的变化。在幼儿园，老师既教给他们知识，又细心、温柔地照顾他们的生活，可是到了小学，为了培养孩子的独立能力，老师一般不再照顾孩子的生活，有时还会更严格地要求孩子。
2.学习方式的变化。幼儿园在做游戏的过程中学知识，而小学必须待在自己的座位上学习，必须专心听讲，下了课才可以休息。
3.作息时间的变化。幼儿园不用早起，不用担心迟到，有时还可以请假不去上学，小学必须早起，还不能随便请假。
4.心理压力的变化。幼儿园学的知识，即使没有掌握，大多也能得到象征荣誉的小红花，到了小学，迟到有可能要接受惩罚，考不好也可能要接受惩罚。拼音总是弄混，字总是写的歪歪扭扭，本来已经很努力了，可还是做不好，爸爸妈妈还说这些简单，好委屈……
再想想他们是处在一个完全陌生的环境，陌生的教室，陌生的老师，陌生的同学……即使成人处理起这些事情来也不是一件简单的事情呢，所以，我们的孩子已经很了不起了。从今天起，多发现孩子身上的亮点，哪怕他做的再不对，也总会有值得夸奖的地方，让我们以这些方式对孩子：
少一些催促，多一些耐心，
少一些苛求，多一些宽容，
少一些期待，多一些理解，
少一些责骂，多一些赞美。
孩子有孩子自己成长的节奏，如果我们爱孩子，就要遵守他自己成长的节奏，不要把我们的意愿强加给孩子。孩子是父母的复制品，如果想让孩子成为参天大树，那么，自己先成为这样的树吧，如果想让孩子成为一片海，那么自己先做一片海吧!
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