小学语文颐和园优秀教学设计
教学目标：1．自学本课生字及新词，积累词语。
2．了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。
3．了解颐和园的景物特点及地位，产生热爱首都之情。
教学重点:理解课文内容，陶冶爱美情趣，受到民族自豪感的教育。
教学难点：１、了解颐和园的景物特点及地位，感受颐和园的宏伟美丽。
２、作者是按怎样的顺序介绍颐和园的；课文的每个自然段主要讲的是什么；哪些自然段联系比较紧密。
教学准备：１、挂图。
２、搜集有关颐和园的资料。
课时：２课时
第一课时
主要内容：１、自学本课生字及新词，积累词语。
２、了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。
３、初读课文，了解参观顺序。
第二课时
主要内容：１、了解颐和园的景物特点及地位，产生热爱首都之情。
２、品读课文感受颐和园的美。
３、学习本课的写作特点。
一、复习引入
同学们，我们昨天已经初读了《颐和园》这篇课文，也大概了解了课文的内容。请同学们打开课本５０页，我想问问你们，颐和园给作者留下了怎样的影响呢？（美丽）作者有什么希望呢？（希望我们去细细玩赏）他为什么会有这样的想法？（因为颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽）作者都去了哪些地方呢？（长廊、万寿山、昆明湖）哪些自然段写了这些景点？
既然作者极力推荐我们去游颐和园，那老师就带你们去看看，颐和园究竟有多美，好吗？
二、学习第二自然段
１、齐读课文，思考：长廊有什么特点？
２、快速地再读第２自然段，思考：课文是怎样具体的写长廊的长和美的呢？
３、学生汇报。
１）出示句子：这条长廊有７００多米长，分成２７３间。
师：作者是怎样把长廊的长写具体的呢？（用具体准确的数字来说明长廊的长）
２）汇报：每一间的横槛上都．．．．．．没有哪两幅是相同的。
师：这句写了长廊什么美？（颜色美、画美）这画是谁画的？（能工巧匠、古代的劳动人民、中国人）能画出内容那么丰富、体裁那么广泛的画，说明我们的劳动人民真了不起。那你认为这句我们应该怎么读呢？（赞美、自豪）
――――指名读、评价、指名读
３）汇报：长廊两旁栽满了花草．．．．．．那一种又开了。
师：这句写了长廊什么美？（花美）这一种花还没谢，那一种又开了，说明长廊两旁鲜花―――常开。多美的景色啊，谁能把这种美读出来呢？（比赛读、评价、奖星）
师：还有哪些地方让你感觉到长廊的美呢？
４）微风从．．．．．．使人神清气爽。
师：“神清气爽”是什么意思？（形容人头脑清醒，精神爽快）
师：参观了长廊，看到了那么美的景色，你们喜欢这里吗？下面我们一起来读这一段，再次感受一下长廊的美。
三、自学３-５自然段。
１、总结前面的学习方法。
师：现在我们来回顾一下，刚才我们是怎么学第２自然段的。谁能说说？
生汇报：读课文――画句子――品读――理解――再品读（学生汇报，老师补充）
师：接下来老师准备让你们跟作者去游览万寿山和昆明湖，你喜欢去那个景点就去那个景点，用上老师刚才叫你们的方法去欣赏景点的美。
２、学生自学
３、小组内交流
４、汇报
师：你们都跟作者参观了万寿山或昆明湖，可老师没去，现在我想游览万寿山，谁愿意当我的小导游？
▲小导游俄必备条件：ａ：声音响亮。
ｂ：仪态大方。
ｃ：能说出大景点中具有代表性的景观；突出景点的特点及与众不同之处。
师：同学们的介绍真棒，让我知道了佛香阁是如此富丽堂皇，周围的景色是如此的美，你们能通过朗读让老师再一次陶醉吗？
５、齐读３、４自然段。
６、这么美的景色，怎能让老师停下来呢？接着带我游览昆明湖，好吗？有请小导游。
７、汇报。
师：我衷心的感谢小导游们为我介绍了这么美的景点，让我真的像置身其中一样，真有点流连忘返啦。难怪作者说颐和园是个――美丽的大公园。让我们一起来朗读课文，细细地再欣赏一下颐和园的美。
８、齐读全文。
四、写作指导。
１、请你们把２－５自然段每段开头的第一个句子画下来，再读读课文，说说作者是按什么顺序介绍颐和园的？
２、把文中的好词佳句抄下来。
五、板书设计：
拓展阅读
1、幼儿园小班语言优质课教案《闹元宵》及教学反思
小班语言优质课教案《闹元宵》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验节日的快乐氛围，了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌，理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌，快来看看幼儿园小班语言优质课《闹元宵》含反思教案吧。
活动目标：
1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。
2、体验节日的快乐氛围。
3、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。
4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。
活动准备：
油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。
活动过程：
1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。
老师：老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？
一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢？
老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。
3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？
4、看图标跟念儿歌。
分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义。
老师：谁知道“团团圆圆”是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。）
5、完整朗诵儿歌。
幼儿完整学习，朗诵儿歌2?3遍。
月亮走，我也走，月亮圆，人团圆，团团圆圆元宵节。
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
本文扩展阅读：元宵是中国汉族传统小吃之一 ，属于节日食俗。元宵的做法是以馅为基础，先拌馅料，和匀后摊成大圆薄片，晾晒后再切成比乒乓球小的立方块。然后把馅块放入像大筛子似的机器里，倒上江米粉，"筛"起来，随着馅料在互相撞击中江米沾到馅料表面变成球状，就成了元宵。北方"滚"元宵，南方"包"汤圆，这是两种做法和口感都均为不同的食品。
2、幼儿园小班语言优质课教案《闹元宵》及教学反思
小班语言优质课教案《发芽儿》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步感受散文优美的意境，理解散文的内容，并鼓励幼儿进行情景表演，通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节，快来看看幼儿园小班语言优质课《发芽儿》含反思教案吧。
【活动目标】
1、理解散文的内容，并鼓励幼儿进行情景表演。
2、初步感受散文优美的意境。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
【活动准备】
1、家长带领幼儿去踏青。
2、在活动室设口种植角，幼儿可以跟踪观察种子发芽的整个过程。
【活动过程】
l、老师组织幼儿观察种植角种子的发芽情况。
小朋友，我们的种子发芽了，让我们一起去看看吧！
2、老师引导幼儿讨论看到的情况。
老师重点引导幼儿说H；刚发芽的叶子像什么，让幼儿大胆发挥自己的想象力，老师给予及时的鼓励。
3、老师有感情地示范朗诵散文《发芽儿》。
4、老师朗诵散文，请幼儿扮演种子，自编情景表演，鼓励幼儿大胆创编种子发芽的动作。
5、老师根据幼儿自编动作的情况，引导幼儿表演种子发芽的过程。
活动建议：
1、在幼儿的日常生活当中，可以随时组织幼儿一边朗诵散文，一边进行情景表演，以巩同教．
2、老师组织幼儿精心照顾种子，让班级的种植角充满生机。
附散文：发芽儿
春天到了，春雨落在大地上，有粒种子悄悄地钻进了地面。
种子发芽了，两片新新的叶子真让人喜欢。
看．这芽儿多像两只眼睛！两只眼睛看啊看，啊，这世界多美丽！
瞧，这芽儿多像两只耳朵！两只耳朵听啊听，啊，这世界多美妙！
芽儿越看越高兴，越听越开心，一高兴就蹦起来，一蹦，就变成小苗苗了！
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
本文扩展阅读：发芽为动词，指植物长出芽。同义词有，萌芽。种子在适宜的条件下，开始萌发，随着时间的流逝逐渐发育成一株完整的幼苗。
3、幼儿园小班语言优质课教案《闹元宵》及教学反思
小班语言优质课教案《好宝宝》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语，欣赏第三课《好宝宝》，幼儿空中手划字，能够听指令做动作，快来看看幼儿园小班语言优质课《好宝宝》含反思教案吧。
1、欣赏第三课《好宝宝》，幼儿空中手划字。
2、认读“自己”和“宝宝”两个词语。
3、能够听指令做动作。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、萌发对文学作品的兴趣。
设计意图：
根据本班的年龄特点，由于幼儿是新生，从来没有接触过识字或读儿歌之类的，更不要说有要求、有规律的给幼儿传受知识。在这样的情况下，唯一的办法只有通过游戏的形式来幼儿传受知识，所以我设计了此活动，在活动中让幼儿通过模仿、说和玩，来完成本节课的内容。本节课的重点也是难点，就是让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语。
活动准备
1、录音机、磁带、大范例。
2、“欣赏”字条，“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声。”
3、大、小字卡“自己”和“宝宝”若干。（活动贴在教室四周，注意要贴在幼儿能摸到的地方）
4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。
活动过程
1、用谈话形式引出课题。
今天我们班来了一位客人，小朋友知道是谁吗？（教师带着袋鼠头饰出来）。
今天呀，我给小朋友带了一份大礼物，小朋友猜猜是什么？（大范例挂图）
2、出示大范例挂图
啊！今天，字宝宝也来跟随我们小朋友做朋友了，你们愿意吗？（愿意），好，那么我们看看字宝宝对我们说了些什么好吗？
3、教师念读第三课《好宝宝》，幼儿欣赏，并在空中手划字。
4、教师出示字条，播放录音机，幼儿欣赏课文。
5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。
（1）教师出示小鸟头饰时，向幼儿提问：
小鸟是怎样飞的？（自己飞）教师就出示“自己”的字卡贴在头的下面。并让幼儿模仿小鸟飞的动作。
（2）教师出示小马的头饰，并向幼儿提问：小马是怎样跑的？并模仿动作。（方法同上）
（3）教师出示宝宝的头饰，提问：这是谁呀？（宝宝），他也是自己走的。让幼儿模仿动作。
6、游戏：
（1）游戏的名称：谁在做
（2）交代游戏要求和玩法。
教师说：“小鸟自己飞”，带小鸟头饰的小朋友做小鸟飞的作去摸一下“自己”这个字卡。（下面:小马、宝宝方法一样，只是各自模仿动作不同。）
（3）游戏可用不同的动作重复进行，玩最后一次游戏时可把字卡收回来。
7、活动延伸
教师弹《小鸟自己飞》的音乐，幼儿模仿飞的动作离开活动室。
1.教师对教学内容可以再深华、再提炼。
2.在活动过程然幼儿在亲身参与，身临其境。
3.对活动效果的评析。检验是否达到预定教学目标，幼儿是否又一定进步，达到文明、和谐了吗？
本文扩展阅读：宝宝是对小孩儿的亲昵称呼，是爸妈或家人对婴儿或幼儿的昵称。古时候，父母有了孩子之后都是如获珍宝。在父母眼里，孩子都是宝贝。
4、幼儿园小班语言优秀教案《小兔搬家》及教学反思
小班语言活动教案《小兔搬家》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能倾听同伴讲述，大胆的想象和表达，能认真观察图片，理解人物动作，用恰当的动词进行表述，感受朋友间的友谊，掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣，快来看看幼儿园小班语言活动《小兔搬家》含反思教案吧。
活动目标：
1、能认真观察图片，理解人物动作，用恰当的动词进行表述，感受朋友间的友谊。
2、能倾听同伴讲述，大胆的想象和表达。
3、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
活动准备：
挂图一幅。皮球。
活动过程：
（一）开始部分：
出示挂图，请幼儿看图片，提出问题：
（1）师：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？”
（2）一个人能行吗？他想了一个什么好办法？
（二）进行部分：
（1）引导幼儿仔细观察人物动作，帮助他们用恰当的动词表示，每个小动物是怎样帮忙的。
（2）教师引导幼儿完整讲述一遍故事。师：这么多小动物帮助搬家，太热闹了。
小兔也想请你来帮帮忙，我们一起帮帮它好吗？
（四）结束部分：
教师引导幼儿用不同的方法把球宝宝送回家。
这节课有儿掌握的不是很好，由于我班幼儿大多数都是民族幼儿，对汉语的理解能力较差，对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语，掌握汉语的词和句子必须要多说，多听，多练习。
本文扩展阅读：搬家指从一个地方搬到一个新的地方。纵观现代人的一生总会有几次的变迁与异动。
5、幼儿园小班语言优秀教案《小兔搬家》及教学反思
《中班健康优秀教案《小兔搬家》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。
活动过程：
1、 准备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧!(音乐起)
2、 基本动作：游戏《狼来了》
师：这儿真美，我们在这儿安家吧!(取下圈，放在地上当家)我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。"快思老师.教.案网出处"(指定一个地点为仓库)示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。(请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。
3、 游戏：小兔搬家师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。
讨论：怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。
(1) 造新家兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成)，褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。
(2) 搬家(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。
4、 整理活动：
师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状：耶!)真累呀，让我们放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)
〈纲要〉中指出的：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在游戏过程中，学会轻轻的跳来避免招来大灰狼，让整个活动充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中。
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